Question

12．某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理
③每隔1小時(shí)對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是做為對照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致，那么，此時(shí)該如何檢測才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？隨機(jī)多點(diǎn)檢測，求平均值．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在快速降低，由此結(jié)論負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為對照實(shí)驗(yàn)，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)．
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)應(yīng)該隨機(jī)多點(diǎn)檢測，求平均值．才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸降低，且速度比乙房間快，由此可得出結(jié)論：負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量．
故答案為：（1）對照；負(fù)氧離子
（2）隨機(jī)多點(diǎn)檢測，求平均值
（3）降低；負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是認(rèn)真分析圖中的曲線變化．