8．植物的莖可以向著有光的方向生長，這說明生物具有（　�。�
A．生長現(xiàn)象B．應(yīng)激性C．繁殖D．呼吸

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：植物的莖可以向著有光的方向生長，這說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，就是應(yīng)激性．
故選：B

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．綠豆之所以叫做生物，你認(rèn)為最重要的原因是（　　）
①綠豆的植物體能制造淀粉  
②綠豆能開花 
③綠豆細(xì)胞是活的 
④綠豆能生長 
⑤綠豆能作為人類的食品 
⑥綠豆的生長需要營養(yǎng)，也要排除廢物  
⑦綠豆能通過種子進(jìn)行繁殖 
⑧綠豆既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行有呼吸作用．
A．①②③B．③④⑤C．⑤⑥⑦D．⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程，據(jù)圖回答問題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因．
（2）注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠．
（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）由此可知，在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是基因，而不是性狀，因此，性狀不能（填“能”或“不能”）直接傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪個國家的科學(xué)家沒有參與人類基因組圖譜的研究（　　）
A．中國B．美國C．俄羅斯D．英國

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．右圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動物細(xì)胞的是圖乙，判斷依據(jù)是植物細(xì)胞具有[A]細(xì)胞壁、[F]液泡、[E]葉綠體．
（2）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核、[D]細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所．
（4）圖中的[A]細(xì)胞壁對細(xì)胞起到保護(hù)和支持的作用．對外界刺激都能做出一定的反應(yīng)
（5）我們喝的果汁來自細(xì)胞的[F]液泡．
（6）圖中B的主要作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（7）張欣同學(xué)很多特征像她的媽媽，這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的．
（8）在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，這個探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個問題，小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
培養(yǎng)皿
步驟		ABC
第一步在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上A、B、C
第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理
第三步A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘C組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
第五步觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目），并進(jìn)行記錄
（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
請針對小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問題．
（1）A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是A和B組．
（2）第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理．
（3）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第）三步完成．
（4）在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是C組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：
（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時切片觀察．
（2）圖中結(jié)構(gòu)1是上表皮．二氧化碳進(jìn)入葉片的結(jié)構(gòu)是[5]氣孔．
（3）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片
的2（填序號）部位的組織細(xì)胞內(nèi)．
（4）光合作用合成的有機(jī)物通過4（填序號）中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)不是營養(yǎng)組織的特點(diǎn)（　�。�
A．細(xì)胞壁薄、液泡大B．儲藏大量的營養(yǎng)物質(zhì)
C．在植物體的六種器官都有分布D．細(xì)胞中都含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．首次揭示了一個嶄新的生物世界--微生物世界的科學(xué)家是（　�。�
A．列文•虎克B．弗萊明C．弗洛里D．錢恩

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同步練習(xí)冊答案