16．下列哪個(gè)國(guó)家的科學(xué)家沒(méi)有參與人類(lèi)基因組圖譜的研究（　�。�
A．中國(guó)B．美國(guó)C．俄羅斯D．英國(guó)

分析 人類(lèi)基因組計(jì)劃是由美國(guó)科學(xué)家于1985年率先提出，于1990年正式啟動(dòng)的．美國(guó)、英國(guó)、法蘭西共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)、日本和我國(guó)科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類(lèi)基因組計(jì)劃．

解答 解：人類(lèi)基因組計(jì)劃于20世紀(jì)80年代提出的，由國(guó)際合作組織包括有美、英、日、中、德、法等國(guó)參加進(jìn)行了人體基因作圖，測(cè)定人體23對(duì)染色體由3×109核苷酸組成的全部DNA序列，于2000年完成了人類(lèi)基因組“工作框架圖”．2001年公布了人類(lèi)基因組圖譜及初步分析結(jié)果，可見(jiàn)C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了人類(lèi)基因組計(jì)劃．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問(wèn)題． 
（1）圖中A→C的過(guò)程為細(xì)胞的分裂．
（2）圖中A→B的過(guò)程為細(xì)胞的分化．
（3）圖中A→D的過(guò)程為細(xì)胞分化．
（4）圖中B、C、D都屬于組織，因?yàn)樗鼈兌际怯稍S多彼此相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層，因?yàn)楸韺友鯕夂慷啵?br />（2）圖中的結(jié)構(gòu)具有呼吸作用的是[8]表膜．
（3）食物由[9]口溝進(jìn)人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[6]胞肛排出體外．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的一組是（　�。�
A．香菇、青霉菌、鯽魚(yú)B．曲霉、含羞草、啄木鳥(niǎo)
C．向日葵、東北虎、狗尾草D．蝴蝶、螞蟻、七星瓢蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．番茄吃起來(lái)有酸味，帶酸味的物質(zhì)存在于番茄果肉細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在大氣圈、水圈、巖石圈都可以自由存在的生物是（　　）
A．鳥(niǎo)B．魚(yú)C．人D．細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．植物的莖可以向著有光的方向生長(zhǎng)，這說(shuō)明生物具有（　　）
A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．應(yīng)激性C．繁殖D．呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．染色體就是DNA．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．北方的冬季，漁民通常在自家魚(yú)塘的冰面上鑿很多孔洞，目的是（　　）
A．提高魚(yú)塘中水的溫度B．提高魚(yú)塘中水的含氧量
C．減小魚(yú)塘中水的壓力D．有利于給養(yǎng)殖的魚(yú)喂食

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案