分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù).
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知,控制鼠的個(gè)體大小的是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
(2)注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過(guò)對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大小(性狀)是有生長(zhǎng)激素基因控制的.
(3)鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀.
(4)親代的性狀是通過(guò)基因遺傳給后代的.
故答案為:(1)個(gè)體大。w型大小 );大鼠生長(zhǎng)激素基因
(2)大鼠生長(zhǎng)激素基因
(3)基因; 性狀
(4)基因;性狀;不能
點(diǎn)評(píng) 掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)有多種消化酶 | B. | 小腸是人體消化道中最長(zhǎng)的一段 | ||
C. | 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛 | D. | 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 能夠使用樹枝和石塊 | ||
C. | 能夠制造簡(jiǎn)單工具 | D. | 能夠使用火 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香菇、青霉菌、鯽魚 | B. | 曲霉、含羞草、啄木鳥 | ||
C. | 向日葵、東北虎、狗尾草 | D. | 蝴蝶、螞蟻、七星瓢蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)現(xiàn)象 | B. | 應(yīng)激性 | C. | 繁殖 | D. | 呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持室內(nèi)空氣流通 | B. | 綠化周圍的環(huán)境 | ||
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