17．W 用你所學的生物學知識來判斷，下列說法中正確的是（　　）
A．如果某同學在透明紙上寫一個“b”，那么，在顯微鏡下看到的應是“p“
B．在生產(chǎn)實踐中，秋海棠用葉繁殖，豌豆用種子繁殖，它們都屬于無性生殖
C．人體皮膚和黏膜的免疫功能屬于特異性免疫
D．人的骨能長長主要靠長骨骺端的軟骨層，樟樹的莖能長粗主要靠形成層的作用

分析 （1）顯微鏡下所成的像是倒像；
（2）有性生殖與無性生殖的區(qū)別；
（3）特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．
（4）骨的生長主要包括兩個方面，既骨的長長與長粗．在骨的結構中與生長有關的結構有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．

解答 解：A、如果某同學在透明紙上寫一個“b”，那么，在顯微鏡下看到的應是“q”，A錯誤；
B、在生產(chǎn)實踐中，秋海棠用葉繁殖，豌豆用種子繁殖，它們都屬于有性生殖，B錯誤；
C、人體皮膚和黏膜的免疫功能屬于非特異性免疫，C錯誤；
D、人的骨能長長主要靠長骨骺端的軟骨層，樟樹的莖能長粗主要靠形成層的作用，D正確；
故選：D

點評 理解人體特異性兔疫和非特異性兔疫、抗體和抗原、有性生殖與無性生殖的基本概念是解題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．一般的探究實驗需要六個步驟，下面已經(jīng)列出了兩個，請將其他四個步驟補充在橫線上：
（1）發(fā)現(xiàn)和提出問題．    （2）作出假設．
（3）制定計劃．（4）實施計劃．
（5）得出結論．（6）表達和交流．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列是某同學書寫的光合作用的表達式（公式），正確的應是（　�。�
A．二氧化碳+水→有機物（主要是淀粉）+氧氣
B．二氧化碳+水 $→_{葉綠體（儲存能量）}^{光能}$ 有機物（主要是淀粉）+氧氣
C．有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
D．二氧化碳+水 $→_{線粒體}^{光能}$ 有機物（主要是淀粉）+氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是對生殖與發(fā)育特點的比較，其中三個圓分別代表三種動物，各圓的重疊部分表示共同特點．圖中字母所代表的特點，錯誤的是（　　）
A．G--卵生B．J--變態(tài)發(fā)育C．H--具有孵卵行為D．I--體內(nèi)受精

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．右圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結構，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請分析作答：
（1）孫悟同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認為該食譜不合理之處為蔬菜（寫出一點即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸．
（2）進入[2]中的[C]通過擴散作用，進入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的紅細胞來運輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細胞內(nèi)進行氧化分解釋放出能量，同時產(chǎn)生[B]，當肋間肌和膈肌舒張時，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、靜脈瓣．
（5）除圖示途徑外，代謝廢物還可以通過皮膚（器官）排出體外．
（6）若[E]中出現(xiàn)了[A]物質(zhì)，若圖中各結構的功能均正常，則可以通過注射胰島素進行治療．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體血液與組織之間的物質(zhì)交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的X是氧氣，X和Y是通過在血液和組織之間的交換氣體擴散作用完成的．
（2）由圖中可以看出，毛細血管的管壁只有一層上皮細胞，有利于物質(zhì)交換．
（3）按圖中血液流動的方向，此處毛細血管流出的血液應該是靜脈血．
（4）組織細胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自食物，食物在消化管內(nèi)被消化和吸收的主要場所是小腸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．荔枝開花的時候，為了提高結果率，恰當?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?table class="qanwser">A．大量施肥B．人工輔助授粉C．大量灌水D．嚴格控水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．盒裝牛奶的保存方法是（　　）
A．脫水法B．真空包裝法C．巴氏消毒法D．滲透保存法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，回答問題．
材料一 非洲的烏干達，招待客人自始至終不離香蕉．客人入屋，先敬上一杯鮮美可口的香蕉汁，然后端上烤得焦黃的香蕉點心，正餐吃“馬托基”--香蕉飯（香蕉剝皮搗成泥狀，蒸熟后拌上紅豆汁、花生醬、紅燒雞塊、咖喱牛肉）．烏干達的“國飲”是以香蕉和高粱面混合發(fā)酵釀成，香甜醇厚．開宴時，將酒壇擺在桌上，壇頂插著1米長的草管，賓客吮管對吸．
材料二 每100克香蕉干物質(zhì)營養(yǎng)成分
 營養(yǎng)成分 碳水化合物蛋白質(zhì) 膳食纖維 脂肪 鉀 鎂 磷 維生素C 鈣 
 重量 22g 1.4g 1.2g 0.2g 256mg 43mg 28mg 8mg 7mg
（1）香蕉干物質(zhì)主要來自于環(huán)境中的哪種物質(zhì)C
A．土壤中的有機物 B．土壤中的無機鹽 C．空氣中的二氧化碳 D．空氣中的氧氣
（2）在材料二香蕉干物質(zhì)營養(yǎng)成分中不能被人體消化吸收的成分是膳食纖維．
（3）待客用的香蕉在生物體的結構層次中屬于器官，鮮美可口的香蕉汁中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在圖中的b（填標號）部分．
（4）釀制烏干達“國飲”的主要生物是酵母菌．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案