分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解答 解:(1)甲→乙細(xì)胞的數(shù)目增多,表示細(xì)胞分裂,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中先是細(xì)胞核一分為二,細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)先復(fù)制后平均分配,所以新細(xì)胞和老細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)保持不變,所以新分裂的染色體的數(shù)目還是23對(duì);
(2)乙→丙表示細(xì)胞分化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成不同的組織;
(3)人體共有四種不同的組織:上皮組織、神經(jīng)組織,結(jié)締組織,肌肉組織,人體的血液屬于結(jié)締組織;
(4)生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積增大.
故答案為:(1)23
(2)分化;組織
(3)結(jié)締
(4)B
點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞分裂、分化是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生要熟練掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鱷魚(yú) | B. | 章魚(yú) | C. | 金魚(yú) | D. | 鮑魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | ||
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA區(qū) | D. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮、磷、鉀三種元素對(duì)植物的生長(zhǎng)作用是不同的 | |
B. | 缺磷會(huì)使莖稈細(xì)弱,易倒伏,葉色黃,老葉焦枯并卷縮 | |
C. | 蘋(píng)果樹(shù)缺鋅會(huì)引起小葉病 | |
D. | 不同的植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 饅頭碎屑+唾液(充分?jǐn)嚢瑁?/TD> | 37℃ | 10分鐘 | 不變藍(lán)色 |
② | 饅頭碎屑+清水(充分?jǐn)嚢瑁?/TD> | 37℃ | 10分鐘 | 變藍(lán)色 |
③ | 饅頭塊+唾液(不攪拌) | 37℃ | 10分鐘 | 變藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外耳道內(nèi) | B. | 耳蝸內(nèi) | C. | 聽(tīng)覺(jué)中樞 | D. | 鼓膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用凸透鏡作眼鏡的鏡片矯正近視眼 | |
B. | 給兒童注射卡介苗以預(yù)防肺結(jié)核 | |
C. | 將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁去掉使之變成動(dòng)物細(xì)胞 | |
D. | 靜脈注射含大分子蛋白質(zhì)的藥液以加快手術(shù)病人的康復(fù)進(jìn)程 |
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