3.青少年預(yù)防肥胖的重要措施應(yīng)排除以下哪一項(xiàng)?(  )
A.建立正常的飲食制度B.堅(jiān)持參加體育鍛煉和體力勞動(dòng)
C.科學(xué)合理地安排每日的飲食D.暴飲暴食,想吃什么就吃什么

分析 為了做到合理營(yíng)養(yǎng),按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物,以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩.六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和膳食纖維都是人體所必需的,糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體生命活動(dòng)所需的能量主要來自于糖類.人每天攝食物多樣,谷類為主,粗細(xì)搭配.為了保持身體健康,必須保證每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐.在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右.三餐分配要合理,不偏食、不挑食,食不過量.據(jù)此解答.

解答 解:ABC、由于現(xiàn)代人膳食結(jié)構(gòu)的失衡,熱能攝入量增加,營(yíng)養(yǎng)過剩,再加上現(xiàn)代入體力活動(dòng)減少,使人體過于肥胖,因此合理膳食、一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)是預(yù)防肥胖重要措施.
D、合理營(yíng)養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理,既不缺乏,也不過多,所以想吃就吃個(gè)夠,不想吃的食物不進(jìn)口是錯(cuò)誤的.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)的含義,并掌握主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其功能.注意靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論:選擇在自然界中普遍存在,生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果;自然選擇是通過生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的;環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“蜻蜓點(diǎn)水”與下列哪一種動(dòng)物的行為相同?( 。
A.鯽魚產(chǎn)卵B.母雞孵卵C.翠鳥捕魚D.海豚戲水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.小明把兩條大小相同的蚯蚓分別放到玻璃上和粗糙的紙上,則下列說法正確的是(  )
A.蚯蚓在玻璃上的速度快B..蚯蚓在粗糙的紙上速度快
C.蚯蚓在兩種材料上的速度一樣快D..以上答案都不對(duì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一群狒狒組成的等級(jí)社會(huì)里,存在著優(yōu)勢(shì)個(gè)體,如果出現(xiàn)A狒狒優(yōu)于B狒狒,而C狒狒又優(yōu)于A狒狒,B狒狒優(yōu)于D狒狒,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是( 。
A.A狒狒B.B狒狒C.C狒狒D.D狒狒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某人因嚴(yán)重的低血糖而出現(xiàn)頭暈、四肢無力等現(xiàn)象,若你是醫(yī)生,應(yīng)建議該患者最好立即( 。
A.喝牛奶B.喝糖水
C.吃面包D.靜脈注射葡萄糖液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)顯微鏡對(duì)光的敘述中,正確的一組是( 。
①用高倍物鏡     ②用低倍物鏡        ③用較大的光圈;
④用較小的光圈   ⑤用左眼注視目鏡內(nèi)   ⑥用右眼注視目鏡內(nèi).
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑,米勒提出的問題是( 。
A.46億年前有沒有生命的存在?
B.46億年前的地球是個(gè)什么樣的?
C.在早期的地球環(huán)境條件下,有沒有可能產(chǎn)生生命呢?
D.原始大氣在閃電的作用下會(huì)形成什么物質(zhì)?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.張兵同學(xué)要探究“酸雨對(duì)生物的影響“,他取用的實(shí)驗(yàn)材料和用具是大豆種子20粒,食醋和清水各一小瓶,帶蓋的空玻璃瓶2個(gè),吸水紙一包(并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
①將兩個(gè)帶蓋的空瓶分別編號(hào)為A、B,在A、B兩個(gè)瓶底部各墊上三層吸水紙,并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”;向B瓶里吸水紙上加少量清水,使紙巾濕潤(rùn).又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子,把兩瓶都放在20℃的環(huán)境中培養(yǎng).
②每天向A瓶補(bǔ)充少量的“模擬酸雨”,向B瓶補(bǔ)充少量的清水,確保吸水紙濕潤(rùn).
③觀察大豆種子的發(fā)芽情況.
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)從題中信息可知,他提出的問題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?.
(2)做出的假設(shè)是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響.
(3)設(shè)置B實(shí)驗(yàn)的目的是作對(duì)照.控制的變量為:酸雨.
(4)若是A、B兩瓶中的種子都沒有發(fā)芽,還能說明是酸雨的影響嗎?不能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案