A. | A狒狒 | B. | B狒狒 | C. | C狒狒 | D. | D狒狒 |
分析 社會行為是指同一種群的動物相互作用所表現(xiàn)的各種行為.具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員間有明確的分工,有的群體中還形成等級.
解答 解:營社會行為的動物,在各個組成成員之間,根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級次序,其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢,其為社群中的首領(lǐng),優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,其他成員對它表示順從,負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動,并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體,由題意可知,A狒狒優(yōu)于B狒狒,說明A狒狒比B狒狒強(qiáng);C狒狒又優(yōu)于A狒狒,說明C狒狒比A狒狒強(qiáng);B狒狒優(yōu)于D狒狒,表明C狒狒的實(shí)力最強(qiáng),D狒狒的實(shí)力最弱,所以狒狒C為這群動物中的首領(lǐng),優(yōu)先獲得食物和配偶.
故選:C.
點(diǎn)評 知道營社群行為的動物中存在等級制度,實(shí)力最強(qiáng)的為首領(lǐng).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選取一粒干燥的花生種子 | |
B. | 要將花生種子完全燃燒后再測量水溫 | |
C. | 只測量一;ㄉN子的熱量即可 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)要設(shè)置重復(fù)組 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立正常的飲食制度 | B. | 堅(jiān)持參加體育鍛煉和體力勞動 | ||
C. | 科學(xué)合理地安排每日的飲食 | D. | 暴飲暴食,想吃什么就吃什么 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉光合同作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)礁?/td> | |
B. | 葉光合同作用制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?/td> | |
C. | 根吸土壤中的營養(yǎng)成分聚集 | |
D. | 根吸收的水分和無機(jī)鹽自己制造 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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