【題目】為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,某生物興趣小組的三個同學(xué)分工進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表,請分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問題:

(表中未說明部分,均認(rèn)為條件相同)

裝置標(biāo)號

溫度(℃)

水 分

種子數(shù)

種子萌發(fā)數(shù)量

A

2

適量的水分

100

0

B

25

適量的水分

100

99

C

2

干 燥

100

0

D

25

適量的水分

100

98

E

25

完全浸沒水中

100

0

F

25

適量的水分

100

100

(1)甲同學(xué)設(shè)計的對照實驗是為了探究_____對種子萌發(fā)的影響.對照組是_____(填字母).

(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗不能成為對照實驗,其原因是_____

(3)從丙同學(xué)的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要充足的_____

【答案】 溫度 B 兩個變量,變量不唯一 空氣

【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理的條件適宜的就是對照組。

(1)從表格中看出,甲同學(xué)設(shè)計的對照實驗中唯一不同的變量是溫度,因此是為了探究溫度對種子萌發(fā)的影響。對照組是溫度適宜的B,A是實驗組。
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗中有兩個變量溫度和水分,變量不唯一,而對照實驗是唯一變量實驗,因此乙同學(xué)設(shè)計的實驗不能成為對照實驗,其原因是兩個變量,變量不唯一。
(3)丙同學(xué)設(shè)計的實驗中唯一變量是空氣,E組完全浸沒水中,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā);F組有充足的空氣,種子萌發(fā)。所以從丙同學(xué)的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要充足的空氣。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在野外調(diào)查野生動物時,下列不屬于調(diào)查內(nèi)容的是( 。

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【題目】為了全校每一位同學(xué)能有一個健康的、安全的飲食,為了每一位同學(xué)能有一個健康的身體,在此初一級的全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議,倡議全校同學(xué):

(1)盡量到學(xué)校食堂就餐;

(2)不吃街頭販賣的,沒有衛(wèi)生許可證的食品;

(3)________

(4)________

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C. 將低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡后,視野中看到的洋蔥細(xì)胞變大

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(1)提出問題:___________

(2)作出假設(shè):_____________

(3)設(shè)計實驗:以下有3個方案,你會選擇哪個?分別說明選擇或不選擇的理由。________

方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動作。

方案2:研究哪個鰭,就剪掉它,觀察魚的失常表現(xiàn)最能說明問題。

方案3:用細(xì)線或細(xì)木片分別捆扎魚的各個鰭,再進(jìn)行觀察。

(4)實驗結(jié)論:經(jīng)過研究你知道_決定魚前進(jìn)的方向,身體的軀干部和_部的擺動擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力,_______________、_________能使魚體保持平衡,_______維持身體垂直。

(5)通過實驗觀察,我們發(fā)現(xiàn)鯽魚的體形呈________形,游泳時可減小水的阻力;鯽魚的身體表面覆蓋有________,具有保護(hù)作用;鯽魚的呼吸器官是________

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