12．無論較近或較遠(yuǎn)的物體，正常人的眼睛能看清，主要原因是（　�。�
A．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)B．晶狀體曲度可以調(diào)節(jié)
C．瞳孔可以放大和縮小D．眼球前后徑可以改變

分析 眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成，晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用．

解答 解：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．睫狀體內(nèi)有平滑肌，晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連，眼睛通過睫狀體來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，來看清遠(yuǎn)近不同的物體．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握睫狀體對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．兒童是祖國的花朵，祖國的希望，祖國的未來．請(qǐng)問，兒童與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)在于綠色開花植物沒有（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物屬于昆蟲的是（　�。�
A．蜘蛛B．蜈蚣C．蝗蟲D．蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人類起源的說法，正確的是（　�。�
A．人類起源于現(xiàn)代類人猿B．人類起源于森林古猿
C．人類起源于古代的猴子D．人類起源于黑猩猩

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7．關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)行為的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生來就會(huì)的行為B．是遺傳物質(zhì)所控制的行為
C．屬于先天性行為D．是后天學(xué)習(xí)得來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成；
（2）圖中表示淀粉被消化過程的曲線是X；
（3）蛋白質(zhì)被消化的起始部位是C胃；
（4）淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是D小腸；
（5）由肝臟分泌參與脂肪消化的物質(zhì)是膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是花的結(jié)構(gòu)組成概念圖，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫AABCDE相應(yīng)的內(nèi)容．
A：雄蕊B：花藥C：雌蕊D：子房E：受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．臨時(shí)裝片標(biāo)本染色時(shí)．應(yīng)在蓋玻片-側(cè)滴一滴染液．用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)吸引，使染液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小明想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用．實(shí)驗(yàn)主材料為落葉，請(qǐng)你對(duì)小明作一些指導(dǎo)，一起完成該探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將相同樹（選“相同”或“不同”）的落葉均等分（選“均等”或“不均等”）成甲乙兩組．
然后將甲、乙兩組樹葉都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
實(shí)驗(yàn)過程中要滴加蒸餾水，目的是滿足細(xì)菌生長、繁殖的需要（選填“使樹葉保持新鮮”或“滿足細(xì)菌生長、繁殖的需要”）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一些日子后，甲組樹葉無腐爛現(xiàn)象，乙組樹葉有腐爛現(xiàn)象，可說明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同正是由實(shí)驗(yàn)變量：細(xì)菌引起的．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中如果沒有將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能是甲組的樹葉也有腐爛現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)會(huì)失�。ㄟx“失敗”或“成功”）．
（4）當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，你應(yīng)該大膽地修正原有的知識(shí)．

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