3.下列是酸雨形成的原因的是(  )
A.人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)B.大量燃燒含硫量高的煤
C.各種機動車排放大量的尾氣D.以上三種都是

分析 控制酸雨的根本措施的是通過安裝凈化裝置,減少煤、石油等燃料中的污染物排放,并做好回收和利用污染物的工作.污水排放主要污染水源如江河湖泊,對大氣影響較少.

解答 解:酸雨是由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料,燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物,在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后,形成硫酸或硝酸氣溶膠,或為云、雨、雪、霧捕捉吸收,降到地面成為酸雨.酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡.還可以腐蝕建筑物及其他物品.酸雨危害水生生物,它使許多河、湖水質(zhì)酸化,導(dǎo)致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕,湖泊失去生態(tài)機能,最后變成死湖.酸雨還殺死水中的浮游生物,破壞水生生態(tài)系統(tǒng)此外,酸化的水源威脅人們的健康,酸雨對生物有極大的危害,因此被稱為“空中死神”.
故選:D

點評 酸雨對環(huán)境的危害已經(jīng)是較為嚴重的環(huán)境問題,受到社會越來越多的關(guān)注,同時也是中考的重要考題之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.放在陽光下的生態(tài)瓶和放在黑暗中的生態(tài)瓶,在其中生存的生物生長狀況相似.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列能正確表示蛙的發(fā)育過程的是(  )
A.卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.轉(zhuǎn)基因食品是絕對安全的.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)是由細胞體和突起兩大部分組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列葉片的結(jié)構(gòu)中,能進行光合作用的是(  )
A.表皮細胞B.葉脈C.葉肉細胞D.以上所有結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.該實驗設(shè)計中( 。
A.選擇同一植株的不同葉片做實驗組和對照組更好
B.有對照組和實驗組的設(shè)計
C.選擇兩顆張長勢相似的天竺葵分別做實驗組和對照組更好
D.不需要對照實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.渦蟲平時在小溪、池塘的石塊或其他物體下方避光生活,如圖是科學(xué)家做的“渦蟲對光的行為反應(yīng)”實驗,請據(jù)圖分析回答

(1)實驗A和B中,渦蟲的A中渦蟲在強光下伸展身體的行為和B中渦蟲在電擊下收縮身體的行為是先天性行為,該行為受體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制.
(2)第101次只有光時,渦蟲身體收縮的行為是學(xué)習(xí)行為.
(3)上述實驗說明,學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)蝗蟲身體是由①頭部、②胸部和③腹部構(gòu)成.
(2)體表有外骨骼防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎(填“脊椎”或“無脊椎”)動物中的節(jié)肢動物.

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同步練習(xí)冊答案