【題目】我會(huì)填
(1)寫出圖中各代號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱。①_______; ②_______; ③_______;④______;⑤______;
(2)胚是由【 】____【 】____【 】_____【 】______四部分組成。
(3)將來發(fā)育成莖和葉的是【 】_______.種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是_______,比玉米結(jié)構(gòu)少_______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓活動(dòng)的地方土壤疏松,肥力強(qiáng);柳杉能夠吸收二氧化硫等有毒氣體。這些現(xiàn)象說明( )
A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物影響環(huán)境
C. 環(huán)境影響生物 D. 生物選擇環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞、受精卵的基因型分別是( )
A.H、h、Hh B.h、H、h、Hh
C.H、h、HhH D.H、h、HhHh
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前某市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,_____是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_____,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類動(dòng)物中得到碳最少的是_____;伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是_____.
(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于_____的作用.
(4)圖中所示的動(dòng)植物遺體和排泄物又可在無氧的條件下,經(jīng)過_____作用將遺體和排泄物分解轉(zhuǎn)化成沼氣.從能量角度看,它實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的_____,從而大大提高了能量的利用效率.
(5)如果過度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中_____的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化,通過兩種情況比較可知,駱駝是通過______的方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的;這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過______(填“大腦”或“腦干”)中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的;按達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),駱駝的這一適應(yīng)特征的形成是長(zhǎng)期______的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在進(jìn)行植物光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用了盆栽的天竺葵,其實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:
①?
②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面蓋住,放到陽光下照射4小時(shí);
③去掉黑紙片,摘下葉片,放在圖示的裝置中加熱,直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色;
④取出葉片,用清水漂洗干凈,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液; 幾分鐘后,用清水沖洗碘液,觀察葉片的顏色變化。
回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟①:_____。
(2)葉片一部分用黑紙片蓋住,其余部分未蓋,此處的變量是_____。
(3)步驟③中的大小燒杯中的液體分別是_____。
(4)步驟④滴加碘液后,葉片的見光部分和遮光部分都變藍(lán),其可能的原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析:
(1)圖中食物網(wǎng)共有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:__.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是__.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需要能量的根本來源是__.與該草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來看,其行為應(yīng)屬于( )
A.攻擊行為和社會(huì)行為 B.防御行為和社會(huì)行為
C.取食行為和社會(huì)行為 D.學(xué)習(xí)行為
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