6.如圖為植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)和能量轉換示意圖,請據(jù)圖回答相關問題:
(1)如果A、B代表能量轉換器,則A是葉綠體,B是線粒體.
(2)如果A、B代表生理過程,則A(填字母)對于維持大氣中的碳-氧平衡具有更為重要的意義.
(3)如果②代表二氧化碳氣體,則③代表水,其吸收和運輸?shù)膭恿碇参锏恼趄v作用.

分析 (1)光合作用的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(2)呼吸作用的表達式:有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,蒸騰作用有其重要的意義.
(4)觀圖可知:如果A、B代表能量轉換器,則A是葉綠體,B是線粒體;如果A、B代表生理過程,則A表示光合作用,B表示呼吸作用,①氧氣,②二氧化碳,③是水,據(jù)此解答.

解答 解:(1)植物細胞的綠色部分含有A葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.B線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉換器.線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.葉綠體、線粒體都是能量轉換器,存在于細胞質(zhì)中.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用,所以A是光合作用;B是呼吸作用,其中B呼吸作用是生物的共同特征.光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣.同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(3)光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:有機物和氧氣.呼吸作用的原料是有機物和氧氣、產(chǎn)物是二氧化碳和水,由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表水.植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用.
故答案為:
(1)葉綠體;線粒體;
(2)A;
(3)水;蒸騰.

點評 掌握光合作用、呼吸作用的概念和表達式以及蒸騰作用的意義是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下生物中不是由細胞構成的是(  )
A.小鳥B.病毒C.海帶D.向日葵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖回答
(1)圖中①過程表示細胞分裂,②過程表示細胞生長,
③④過程表示細胞分化.
(2)通過圖中③④過程可以看出,細胞分化是組織形成的必須過程.
(3)③過程形成植物的保護組織,④過程形成植物的營養(yǎng)組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.人患急性炎癥時,白細胞數(shù)量會急劇增加.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.每年金秋,中國•墾利郝家葡萄文化旅游節(jié)如期拉開大幕.水嫩甘甜的郝家葡萄,熱情好客的郝家人,為人們提供了一個觀光休閑的好去處.請分析回答:
(1)大面積種植葡萄通常剪取一段一段的枝條,把枝條的下部插入濕潤的土壤中,這是采用扦插的方式來繁殖后代,產(chǎn)生的后代沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合.
(2)“葡萄美酒夜光杯”,我國有悠久的葡萄酒釀造歷史,其原理是利用酵母菌在適宜溫度和無氧條件下,將葡萄糖轉化為酒精.如圖表示利用該菌釀造果酒時的溫度變化與產(chǎn)酒量的關系,圖中的信息顯示當溫度超過一定范圍時產(chǎn)酒量會下降,請你分析原因:溫度過高,酵母菌被殺死.
(3)葡萄肉厚多汁,不易保鮮,生產(chǎn)生活中通常采用低溫方法,延長貯藏時間,所依據(jù)的原理是適當降低溫度,葡萄的呼吸作用減弱.
(4)有一種細菌能夠侵染葡萄的木質(zhì)部,最終引起葡萄大面積死亡,科學家成功將一種蠶的基因植入葡萄胚中,培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì),這項現(xiàn)代生物技術是轉基因技術,該實例說明基因控制性狀.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.仔細觀察如圖中動物,回答下列問題:

(1)上述類群中屬于無脊椎動物的AB,屬于恒溫動物的有EF(填字母)
(2)A(蚯蚓)用體壁呼吸,C用肺和皮膚呼吸,F(xiàn)用肺呼吸.
(3)B的體表有外骨骼,可以起保護和支持作用,并能防止水分蒸發(fā).
(4)E屬于鳥類動物,請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結構特征答兩點鳥類會飛行,其結構特征總是與其生活相適應的.如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作..
(5)F屬于哺乳動物,F(xiàn)后代的成活率較其他幾種生物的高,主要是因為其具有胎生哺乳的特征.
(6)將以上動物按照由低等(簡單)到高等(復雜)的進化順序排列,你覺得最可能的是B.
A、A B D C F E                 B、A B C D E F             C、A D B F C E                 D、A B D C E F.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.在上學路上,小飛和樂樂無意中談到蚯蚓并就是否生活在潮濕的環(huán)境的問題展開討論.他們做了以下實驗:a、取自同一地區(qū)的泥土,平均分為兩份,其中一份保持干燥,裝入甲玻璃槽;另一份保持濕潤,裝入乙玻璃槽,并在兩個玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì);b、取20條大小及健康程度類似的蚯蚓,平分為兩組,分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;c、過一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象.請根據(jù)小飛和樂樂的實驗,請分析作答:
(1)此實驗中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分.他們觀察到的實驗現(xiàn)象可能是甲玻璃槽內(nèi)的蚯蚓生長良好,乙玻璃槽內(nèi)的蚯蚓生命力減弱或死亡.
(2)此實驗中的對照組是甲.
(3)根據(jù)他們觀察到的現(xiàn)象,得出的結論應該是蚯蚓適于生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的地方,白天穴居以泥土中的有機物為食,夜間出來取食落葉.
(4)根據(jù)蚯蚓的食性,請說出蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者.
(5)小飛他們要用20條蚯蚓做實驗的目的是減少實驗的偶然性,保證實驗結果的準確性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.肺泡外纏繞著豐富的毛細血管,這有利于(  )
A.溫暖和濕潤氣體B.肺的回縮
C.肺泡與外界進行氣體交換D.肺泡與血液進行氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)植物的外形,可以對植物進行分類.下列屬于草本植物的是(  )
A.雪松B.側柏C.狗尾草D.楓樹

查看答案和解析>>

同步練習冊答案