2.如圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)菜豆種子在萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[1]胚根,在此過程中所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由菜豆葉片中[4]子葉 細(xì)胞通過光合作用合成并儲(chǔ)存起來的,菜豆種子中能夠發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽.
(2)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根吸收水分的主要部位是[A]成熟區(qū).能夠使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位(用圖中字母表示).
(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,寫出該氣體產(chǎn)生的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔 散發(fā)出來的水蒸氣形成的.
(4)在一枚菜豆的果實(shí)中有3粒種子,那么在受精過程中至少需要3個(gè)胚珠才能形成這3粒種子.

分析 本題主要考查被子植物的一生及驗(yàn)證植物蒸騰作用、呼吸作用等生理活動(dòng),只有靈活掌握植物的生理活動(dòng)相關(guān)知識(shí),才能解答本題.
圖中1胚根、2胚軸、3胚芽、4子葉.

解答 解:(1)菜豆種子在萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根,萌發(fā)過程消耗的有機(jī)物主要儲(chǔ)存在子葉里,種子結(jié)構(gòu)中的胚芽發(fā)育成莖和葉.
(2)菜豆的根吸收水分的主要部位是A成熟區(qū),具有大量根毛擴(kuò)大了與水的接觸面積;C分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,D伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷生長(zhǎng),所以能夠使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng).
(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),沒有光,植物不能進(jìn)行光合作用,而進(jìn)行呼吸作用會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,呼吸作用的公式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這說明植物進(jìn)行蒸騰作用,水分通過④氣孔散失出來.
(4)受精完成后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子.一枚菜豆的果實(shí)中有3粒種子,那么在受精過程中至少需要3個(gè)胚珠才能形成3粒種子.
故答案為:(1)1胚根;4子葉;3胚芽
(2)A成熟區(qū);B、C
(3)石灰水變渾濁;有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;④氣孔
(4)3

點(diǎn)評(píng) 理解掌握被子植物的一生及三大生理作用的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)______選擇低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.若光線太弱,可轉(zhuǎn)動(dòng)______換到較大的光圈,或者翻動(dòng)______選用凹面鏡.(填標(biāo)號(hào))

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)______時(shí),鏡筒的升降范圍大,用于升降鏡筒和尋找物像;轉(zhuǎn)動(dòng)______時(shí)鏡筒的升降范圍小,用于調(diào)出更清晰的物像.(填標(biāo)號(hào))

(3)下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視_____,以免碰到玻片.(填標(biāo)號(hào))

(4)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞最大,應(yīng)選擇的組合方式是______.

(5)將寫有字母“E”字的透明膠片放在載物臺(tái)上,在顯微鏡下觀察到的物像是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)在圖中,2分泌的消化液與8分泌的消化的主要不同是不含消化酶.
(2)在圖中,消化的主要場(chǎng)所是4(填編號(hào)),它的結(jié)構(gòu)與消化功能是相適應(yīng)的:如它是消化道中最長(zhǎng)的一段;內(nèi)表面有環(huán)行皺襞和小腸絨毛,增大了它消化和吸收面積;在該結(jié)構(gòu)中,它的消化液種類也最多.
(3)圖中7是人體的胃,它既是消化器官又是吸收器官,它所吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無機(jī)鹽和酒精.
(4)除7外,還具有吸收功能的器官有4和9(填編號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.近年來,我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗,低污染,低排放”的低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心,如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答
(1)從圖中可以看出,綠色植物是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庠诘亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)
(2)自然界中的碳主要以碳酸鹽、煤、石油等形式存在,大氣中的碳主要以二氧化碳的形式存在.正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類動(dòng)物中得到碳量最少的是甲;伴隨碳的傳遞,能量傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的.
(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過圖中④(填序號(hào))所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)
(4)如果過度燃燒煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加大氣中二氧化碳的排放,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng),日常生活中,你能為減緩“溫室效應(yīng)”做些什么?節(jié)約用電,騎自行車或者步行上學(xué)、乘公交車等(答對(duì)兩項(xiàng)以上)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖甲中的A模擬的是人體的氣管,D模擬的是人體的膈。
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì)擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變大(填“大”或“小”),這個(gè)過程對(duì)應(yīng)的是圖乙AB過程
(3)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時(shí)D是處在舒張(收縮/舒張)狀態(tài).此時(shí)圖甲中B內(nèi),C內(nèi)和外界的壓力大小比較是Pc>Pb>外界的大氣壓.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案,這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.這個(gè)過程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有糖類蛋白質(zhì)脂肪.
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液,小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有(至少答兩點(diǎn))小腸長(zhǎng)約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管;.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號(hào))⑤④②③.
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài),此時(shí),肺內(nèi)氣壓小于(大于/小于)外界氣壓.
(6)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.
(7)最終,在腦細(xì)胞的線粒體中,葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.取某健康人腎臟不同部位的液體,進(jìn)行分析比較,得到如表所示數(shù)據(jù)(單位:克/100毫升),推測(cè)丙是( 。
成分
909995
蛋白質(zhì)7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無機(jī)鹽0.720.721.50
尿素0.030.032.00
A.血漿B.原尿C.尿液D.血液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖為縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)手指接觸到針尖,手迅速縮回是反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。(qǐng)用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號(hào)及箭頭表示縮手反射整個(gè)過程:3→2→1→4→5.
(2)在縮手反射中,[3]感受器感受到“疼”的刺激后,能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);[1]神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受了“疼”的信號(hào)后,立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并將它傳給[4]傳出神經(jīng);對(duì)“疼”這一刺激作出“手迅速縮回”反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[5]效應(yīng)器,該結(jié)構(gòu)由[4]傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉組成.
(3)由圖可知完成縮手反射的神經(jīng)元有3個(gè).2和4是由神經(jīng)元長(zhǎng)的突起及套在外表的一層鞘--神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外表包有膜構(gòu)成.
(4)某人因意外傷害導(dǎo)致2斷裂,則他不能(填“能”或“不能”)完成縮手反射,不能(填“能”或“不能”)感到疼.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精,體外發(fā)育.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案