【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A.鼠→蛇→鷹
B.草→兔→鷹
C.鳥→昆蟲→草
D.草→�！ⅰ�(xì)菌

【答案】B
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈反應(yīng)的是吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者、箭頭要指向捕食者。
A、起點(diǎn)不是生產(chǎn)者，可見(jiàn)A寫法錯(cuò)誤，A不符合題意。
B、起點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，可見(jiàn)B寫法正確，B符合題意。
C、起點(diǎn)不是生產(chǎn)者，且箭頭指向錯(cuò)誤，C寫法錯(cuò)誤，C不符合題意。
D、細(xì)菌是微生物屬于分解者，而食物鏈中不能包括分解者，可見(jiàn)D寫法錯(cuò)誤，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物特征的說(shuō)法正確的是（ ）
A.生物都能自由運(yùn)動(dòng)
B.生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象
C.植物對(duì)外界刺激沒(méi)有反應(yīng)
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意，回答問(wèn)題。
（1）在生物分類等級(jí)單位中，等級(jí)單位中的生物具有共同特征最多；等級(jí)單位中生物的親緣關(guān)系最近。
（2）種是指和上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物。
（3）生物分類等級(jí)從大到小依次為：、門、綱、、、屬、。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，正確的是（ ）

A.應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水B.取材的部位是口腔內(nèi)側(cè)壁

C.將口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片上，即可觀察D.使用稀碘液的目的是為了保持細(xì)胞形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析“探究食物中貯存能量的差異”實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。
（1）小麗同學(xué)想測(cè)定花生仁與核桃仁哪個(gè)熱價(jià)高。他們小組是這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的:在兩支試管中裝入同樣高度的水,取一個(gè)花生仁、半個(gè)核桃仁,用解剖針插起,在酒精燈上點(diǎn)燃后,迅速給兩支試管加熱。等花生仁、核桃仁燃燒完畢,分別測(cè)出兩支試管中水的溫度。再經(jīng)過(guò)計(jì)算,得出結(jié)論。請(qǐng)問(wèn)他們的結(jié)果準(zhǔn)確嗎?為什么?
（2）小偉同學(xué)做的是測(cè)定花生仁的熱價(jià)。但小偉將他得出的數(shù)據(jù)與課本中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他的數(shù)據(jù)比課本中的數(shù)據(jù)小,請(qǐng)你幫小偉分析有哪些可能的原因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ）

A.蝗蟲的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B.青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C.鳥類的繁殖過(guò)程一般須經(jīng)歷求偶、交配、產(chǎn)卵

D.家兔的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體之所以能夠由小長(zhǎng)大是因?yàn)椋?　）
A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
B.體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多
D.細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答有關(guān)預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的問(wèn)題：

（1）新型冠狀病毒肺炎是急性呼吸道傳染病，新型冠狀病毒是這種傳染病的______，它的結(jié)構(gòu)由_____和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）在武漢抗擊疫情過(guò)程中，16家方艙醫(yī)院共收治1萬(wàn)2千余人，這一舉措迅速逆轉(zhuǎn)武漢疫情。將輕癥患者集中在方艙醫(yī)院進(jìn)行隔離治療，這種預(yù)防措施屬于______。

（3）隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)的推進(jìn)，人們需要提供核酸檢測(cè)呈陰性的健康證明。進(jìn)行血清檢測(cè)時(shí)，醫(yī)護(hù)人員在被檢測(cè)者手臂抽血時(shí)針刺入的血管是_______，該血管內(nèi)的血液經(jīng)過(guò)某此血管最先流入心臟的______。

（4）我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者爭(zhēng)分奪秒，緊張有序地進(jìn)行新型冠狀病毒肺炎疫苗的研制工作，開發(fā)出安全有效的新型冠狀病毒肺炎疫苗是防控疫情的長(zhǎng)期解決方案，這是因?yàn)榘踩行У囊呙缱⑸涞饺梭w內(nèi)可刺激______產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)新型冠狀病毒肺炎的抵抗力，這種免疫屬于______免疫。

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