13.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖,其中A、B表示人體的系統(tǒng),a,b,c表示部分器官,數(shù)字①~⑦表示部分生理活動(dòng).請(qǐng)結(jié)合圖示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題.
(1)食物在消化道內(nèi)被消化,其中消化的主要場(chǎng)所是[b]小腸;[c]處也可以吸收部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素.
(2)經(jīng)過(guò)⑦處的氣體交換,血液性質(zhì)的變化是靜脈血就變成了動(dòng)脈血.經(jīng)過(guò)A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換,血液中二氧化碳的含量會(huì)升高.
(3)在A系統(tǒng)內(nèi),瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣.
(4)能將人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素排出的途徑有②③(用數(shù)字表示),此外,圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括④(用數(shù)字表示)

分析 圖示中A是循環(huán)系統(tǒng),B是泌尿系統(tǒng);a是胃,b是小腸,c是大腸;①是排遺,②是排汗,③是排尿,④是呼氣,⑤是吸氣,⑦是肺泡內(nèi)的氣體交換,⑥是組織里的氣體交換.

解答 解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.人體各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同,如圖;
b小腸是消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.c大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素.
(2)人體呼吸的全過(guò)程是肺與外界環(huán)境的氣體交換(又稱肺的通氣)、⑦肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、⑥組織里的氣體交換四個(gè)連續(xù)的過(guò)程.血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣,靜脈血就變成了動(dòng)脈血.血液流經(jīng)組織的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供細(xì)胞利用,同時(shí),把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走.這樣,血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血.
(3)在A血液循環(huán)系統(tǒng)內(nèi),心臟內(nèi)有瓣膜,即連接左心室和主動(dòng)脈的動(dòng)脈瓣、連接右心室和肺動(dòng)脈的動(dòng)脈瓣、連接左心房和左心室的房室瓣和連接右心房和右心室的房室瓣.它們均起單向閥門作用,使血液只能從心房流向心室,由心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.
(4)排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出.
故答案為:(1)b小腸;水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素;
(2)靜脈血就變成了動(dòng)脈血;二氧化碳;
(3)動(dòng)脈瓣
(4)②③;④

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)示意圖,考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列措施中,那一種對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利(  )
A.在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
B.在田間施放性引誘劑干擾雌雄害蟲的通訊
C.把大片沼澤地開(kāi)墾為農(nóng)田
D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是有關(guān)家蠶發(fā)育過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.如圖的①是成蟲,④是幼蟲B.發(fā)育過(guò)程的先后順序?yàn)棰冖堍邰?/td>
C.家蠶是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲D.家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲多一個(gè)蛹期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.從動(dòng)物行為的發(fā)生看,“鸚鵡學(xué)舌”和“孔雀開(kāi)屏”分別屬于( 。
A.后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為B.先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為
C.后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為D.先天性行為、先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列水生動(dòng)物與其他三種不屬于一類的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)做“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色.顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí),需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色,實(shí)驗(yàn)用的染色劑是碘液,酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是[1]細(xì)胞核和[4]淀粉粒.
(2)做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉菌呈青綠色.用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中[5]孢子的顏色.
(3)甲圖所示的酵母菌正在進(jìn)行出芽繁殖,而青霉菌的繁殖是靠孢子進(jìn)行的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于“克隆羊”、“試管嬰兒”、“轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”的說(shuō)法合理的是( 。
A.都是在體外發(fā)育成熟B.形成過(guò)程中,都有卵細(xì)胞參與
C.遺傳物質(zhì)都只有一個(gè)親代D.生殖方式都是有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.醫(yī)用常用膝跳反射診斷被檢測(cè)者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損,圖一為該反射示意圖,眼鏡是心靈的窗戶,我們一定要保護(hù)好自己的眼鏡,圖二是近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像情況及矯正方法示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用橡皮植叩擊圖一中的①處(填圖中數(shù)字),若小腿彈起,說(shuō)明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整.
(2)該反射弧的結(jié)構(gòu)是①→②→③→④→⑤(用數(shù)字和箭頭表示)
(3)該反射是否有大腦皮層參與否(填“是”或“否”)
(4)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成近視,結(jié)合上圖二請(qǐng)說(shuō)出近視眼成像情況及矯正方法分別是圖甲和圖丙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)方面,人類區(qū)別于動(dòng)物的特點(diǎn)是(  )
A.人類有語(yǔ)言中樞,能對(duì)語(yǔ)言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng)
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C.人類結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá),形成的復(fù)雜反射不會(huì)消退
D.人類能對(duì)光、聲音、信號(hào)等具體刺激產(chǎn)生反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案