分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:A、提出問題:由于“探究實驗:光對鼠婦生活的影響”的實驗,所以提出的問題是①光會影響鼠婦的生活嗎?
B、作出假設(shè):②假設(shè)是對問題肯定或否定的解答,作出的假設(shè)是光會影響鼠婦的生活.
(1)對照試驗所要探究的探究就是實驗的唯一變量,因此探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗變量是光照,“除該變量外,其他條件應該始終保持不變”,則應該設(shè)計出陰暗和明亮的對照實驗.
(2)1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯.因此,在本實驗中,鼠婦的數(shù)量不宜過少,而且最后要統(tǒng)計,取全班各組的平均值,這樣做的原因是避免出現(xiàn)偶然性,減小誤差;
(3)要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以“實驗完成后”,應將鼠婦放回適合鼠婦生活的大自然.
故答案為:①光會影響鼠婦的生活嗎?(其它合理即可)
②光會影響鼠婦的生活(其它合理即可)
(1)光照;陰暗;明亮
(2)偶然;誤差
(3)放回適合鼠婦生活的大自然(其它合理即可)
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼→羊→草→陽光 | B. | 草→昆蟲→蛙→細菌 | C. | 陽光→草→羊→狼 | D. | 草→昆蟲→蛙→蛇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母都有酒窩,他們生下的子女不一定都有酒窩 | |
B. | 基因組成中含有一個顯性基因,這個生物體一定表現(xiàn)出顯性性狀 | |
C. | 基因組成中有兩個隱性基因同時存在,生物的性狀一定表現(xiàn)為隱性性狀 | |
D. | 在生物的遺傳過程中,一般是父親的基因傳給兒子,母親的基因傳給女兒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物為動物提供了儲存著能量的有機物 | |
B. | 動物越多,對植物的幫助越大 | |
C. | 榛睡鼠等動物能幫助植物傳播種子 | |
D. | 蜜蜂等動物能幫助植物傳播花粉 |
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