分析 如圖1所示,各結(jié)構(gòu)名稱為:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3液泡、4細(xì)胞核、5葉綠體、6細(xì)胞質(zhì);圖2中各結(jié)構(gòu)名稱為:①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦反光鏡.
解答 解:(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的B.
(3)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖.細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(4)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是細(xì)胞.
故答案為:
(1)⑥;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(2)B;
(3)4;細(xì)胞核;
(4)細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和顯微鏡的使用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在葉中進(jìn)行 | B. | 在根中進(jìn)行 | ||
C. | 在種子中進(jìn)行 | D. | 在所有活細(xì)胞中進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵 | B. | 幼蟲(chóng) | C. | 蛹 | D. | 成蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和真菌必須在有氧的環(huán)境下生活 | |
B. | 某些細(xì)菌和真菌寄生在動(dòng)植物體內(nèi)使動(dòng)植物患病 | |
C. | 所有的細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 | |
D. | 細(xì)菌和真菌都對(duì)人類有害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 | B. | 水 | C. | 維生素 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凌晨2點(diǎn) | B. | 清晨6點(diǎn) | C. | 下午15點(diǎn) | D. | 晚上22點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)” | |
C. | 生態(tài)環(huán)境的破壞與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān) | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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