3．下列食物鏈中書寫正確的是（　�。�
A．草→螞蚱→食蟲鳥→鷹→狐B．狐→鷹→食蟲鳥→螞蚱→草
C．螞蚱→草→食蟲鳥→鷹→狐D．草→螞蚱→食蟲鳥→蛇→鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解：A、狐不吃鷹；
B、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
C、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系．
   所以，食物鏈書寫正確的是草→螞蚱→食蟲鳥→蛇→鷹．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．在人體的三種血管中，血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的是動(dòng)脈，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管，管內(nèi)血液流動(dòng)的方向是從全身各處流向心臟的是靜脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某興趣小組同學(xué)調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了東平湖周邊環(huán)境中的部分生物（如圖所示），結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一．調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，調(diào)查過(guò)程如實(shí)記錄，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析．
（2）同學(xué)們對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行了歸類：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將以上生物劃分為動(dòng)物、植物和其他生物三大類，圖中屬于植物的生物有：AH（填圖中字母代號(hào)），屬于動(dòng)物的有：BCDFGI（填圖中字母代號(hào)）．按照生活環(huán)境，將生物劃分陸生生物和水生生物等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂B．過(guò)程②表示細(xì)胞分化形成組織
C．A、B、C細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同D．B為保護(hù)組織，C為肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．含羞草的葉片一被觸動(dòng)即閉合而下垂．下列哪項(xiàng)所表現(xiàn)的行為或現(xiàn)象與之相同？（　�。�
A．燕子育雛B．子女與父母不同
C．種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗D．小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)人易受傷的兩個(gè)關(guān)節(jié)是膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有3個(gè)．
（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組光照陰暗、適宜的溫度，乙組光照充足、適宜的溫度．
②實(shí)驗(yàn)材料選擇：同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）．
（3）請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株葉子發(fā)黃，乙組植株葉子變綠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．金蟬脫殼B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．青蛙抱對(duì)D．地震爆發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題：
（1）一朵花的主要部分是[A]雌蕊和[B]雄蕊
（2）在開(kāi)花前對(duì)花起保護(hù)作用的是[①]花冠和[④]花萼．
（3）將來(lái)發(fā)育成種子的是[⑨]胚珠，發(fā)育成果實(shí)的是[⑧]子房．
（4）觀察雌蕊的結(jié)構(gòu)，寫出各結(jié)構(gòu)名稱：
①花冠、②花藥、③花絲、④花萼．

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同步練習(xí)冊(cè)答案