A. | 抗原,控制傳染源 | B. | 抗體,控制傳染源 | ||
C. | 抗原,保護(hù)易感人群 | D. | 抗體,保護(hù)易感人群 |
分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)免疫球蛋白是具有抗體活性或化學(xué)結(jié)構(gòu)上與抗體相似的球蛋白,主要存在于血液、組織液和外分泌液中,.
(4)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群.
解答 解:抗體是與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白,免疫球蛋白是一組具有抗體活性的蛋白質(zhì).因此,“人體破傷風(fēng)免疫球蛋白”這種藥物屬于抗體;“注射了人體破傷風(fēng)免疫球蛋白,該藥可以中和未與神經(jīng)組織結(jié)合的毒素”,保護(hù)人體避免破傷風(fēng)病毒的感染,因此.這種措施屬于保護(hù)易感人群.所以,“小強(qiáng)被生銹的鐵釘扎破腳人院就診,醫(yī)生立刻給他注射了人體破傷風(fēng)免疫球蛋白”.這種藥物和措施分別屬于“抗體,保護(hù)易感人群”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的概念和特點(diǎn)以及傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA | B. | Aa | ||
C. | aa | D. | AA、Aa、aa 都有可能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)菌與真菌的明顯區(qū)別是無成形的細(xì)胞核 | |
B. | 按形態(tài)結(jié)構(gòu)分,該細(xì)菌屬于球菌 | |
C. | 該細(xì)菌能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,靠孢子繁殖 | |
D. | 該細(xì)菌在惡劣的環(huán)境下能產(chǎn)生芽孢,度過不良環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花和傳粉 | B. | 傳粉和受精 | ||
C. | 開花和蜜蜂采蜜 | D. | 自花傳粉和異花傳粉 |
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