11．綠色開花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理過程，它們是（　�。�
A．開花和傳粉B．傳粉和受精
C．開花和蜜蜂采蜜D．自花傳粉和異花傳粉

分析 雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精，綠色植物一朵花只有經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實(shí)．

解答 解：雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精．綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．
故答案為：B．

點(diǎn)評 熟知傳粉和受精兩個(gè)生理過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．果你翻動(dòng)花園中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花園中的花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎？某同學(xué)對此作了探究，請你回答下列問題．
（1）提出問題：鼠婦怕光嗎？
（2）作出假設(shè)：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放上10只鼠婦，觀察它們的行為．這樣，在盒里就形成了有光和無光兩種環(huán)境，該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（5）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是有無水分，需要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境．
（6）如果在鐵盤中央只放1只鼠婦，可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎？為什么？
答：不可以；1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，鼠婦應(yīng)該如何處理？將鼠婦放回自然環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小強(qiáng)被生銹的鐵釘扎破腳人院就診，醫(yī)生立刻給他注射了人體破傷風(fēng)免疫球蛋白，該藥可以中和未與神經(jīng)組織結(jié)合的毒素．這種藥物和措施分別屬于（　�。�
A．抗原，控制傳染源B．抗體，控制傳染源
C．抗原，保護(hù)易感人群D．抗體，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于男性的第二特征的是（　�。�
A．長胡須B．喉結(jié)突出C．身高突增D．聲音變粗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各對應(yīng)關(guān)系中不屬于仿生具體實(shí)例的是（　�。�
A．頭盔和安全帽--模仿烏龜?shù)谋硽?/td>
B．熒光燈--模擬螢火蟲發(fā)光原理
C．蹲起式起跑器--模仿袋鼠奔跑前的啟動(dòng)特點(diǎn)
D．響尾蛇導(dǎo)彈--模仿蛇類感知熱能來源

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)細(xì)胞的過程，其中最重要的變化是染色體的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：
（1）酵母粉中含有的主要菌種是酵母菌，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是有真正的細(xì)胞核．
（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活．
（3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題
作出假設(shè)溫度會影響酵母菌的生活．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶內(nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳，此過程中還將產(chǎn)生的另一種產(chǎn)物是水．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請你指出來實(shí)驗(yàn)過程中缺少對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．手足口病（HFMD）是腸道病毒等感染引起的、以出疹和發(fā)熱為主要特征的急性傳染病，春夏季是高發(fā)季節(jié)，主要通過接觸唾液、皰疹液、糞便污染等傳播，兒童和成人都可能感染發(fā)病，5歲以下幼兒多見．據(jù)以上材料分析后回答問題：
（1）據(jù)你分析，手足口病的病原體是腸道病毒，它的傳播途徑是唾液、皰疹液、糞便；如果某幼兒園A小朋友正患手足口病，他的同桌B未患手足口病，則A小朋友是傳染源，B小朋友是易感人群（“易感人群”、“傳染源”或“傳播途徑”）；
（2）從控制傳染病的措施看，幼兒園讓患病小朋友住院治療屬于控制傳染源，對患病小朋友接觸過的物品進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑，給所有兒童接種疫苗屬于保護(hù)易感人群（“保護(hù)易感人群”、“切斷傳播途徑”或“控制傳染源）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．知識應(yīng)用，解決問題．
（一）預(yù)習(xí)思考
1981年9月，國務(wù)院規(guī)定在每年的4月至5月初確定一個(gè)星期為“愛鳥周”．人們之所以愛鳥，不僅僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來無限生機(jī)，給人類生活增添無窮樂趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)的鳥是益鳥，對維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如，杜鵑鳥有“春的使者”的美稱，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條；大山雀是“果園里的衛(wèi)士”，一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重；貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”，它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回糧食1噸；啄木鳥堪稱“森林的大夫”，一對啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害；喜鵲一年的食物中，80%以上都是害蟲；一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲，如果頭尾連接起來，可達(dá)3 千米．有些鳥類雖然不吃害蟲，但它是花粉，樹種的傳播者．生活在熱帶的太陽鳥．經(jīng)常在花叢中穿來穿去，起到傳遞花粉的作用．
（二）設(shè)問解疑
（1）鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是．
答：消費(fèi)者        
（2）鼠是“四害”之一，人見人恨．能否全部消滅，（答能或不能）
答：不能．
（3）大山雀是“果園的衛(wèi)士”，在這個(gè)果園生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分是陽光、空氣 和水等
（4）通過以鳥治蟲的方法稱為什么法？
答：生物防治．
（三）簡潔轉(zhuǎn)新
（5）鳥類是人類的朋友，保護(hù)鳥類是我們的職責(zé)，請你用簡短的語句，寫出一條宣傳語．
答：關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類．

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