17．胃腸的蠕動能促進食物消化，這屬于物理性消化；在消化酶的作用下，食物逐步分解的過程是化學性的消化．

分析 食物的消化指的是食物在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)的過程．食物的消化方式有物理消化和化學消化兩種方式．

解答 解：胃腸的蠕動屬于物理消化，可以使食物與消化液充分的混合，從而增大與消化酶的接觸面積，可以更好地進行化學消化．食物在消化液的作用下逐步分解的過程是化學性消化．
故答案為：物理性；化學性

點評 掌握食物的消化方式包括物理消化和化學消化．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．大腸可以吸收一部分水、無機鹽和維生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．構成神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．反射是通過一定的神經(jīng)結構即反射弧完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗：
Ⅰ．實驗步驟：將下列3支試管放在37℃的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻觀察．
Ⅱ．實驗分析：
（1）此實驗探究的變量有2個．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1號和3號試管進行對照．
（3）實驗結果是2、3號試管遇到碘液變藍色，其余不變色．
（4）饅頭中的淀粉在唾液中消化酶的作用下，分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．受精卵形成的部位是（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．
①取兩個玻璃缸，分別標記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）提出問題：甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎？
（2）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善第一處是第②步，應該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（3）第⑤步中，設置B缸的目的是什么？起對照作用．
（4）如果實驗如能按照你所修改的方案進行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚）
實驗結果預測及結論：①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用②②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于植物與環(huán)境關系的敘述，最合理的是（　　）
A．影響植物生活的環(huán)境因素是指陽光、溫度、空氣和水分等非生物因素
B．植樹造林能緩解溫室效應，是因為植物的呼吸作用在起作用
C．植物對于環(huán)境的適應是有一定限度的
D．仙人掌的葉退化成針形，是環(huán)境對植物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關青春期發(fā)育生理和心理的健康問題的敘述中，不正確的是（　�。�
A．青春期生長發(fā)育快，代謝旺盛，耗能多，要減少運動，以減少能量消耗
B．青春期腦興奮性加強，易于接受新事物，是認識事物和學習的極好時機
C．青春期男孩和女孩希望與異性交往，互相幫助，建立真誠的友誼
D．青春期的一個顯著特點是身高突增

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．在下列實例中不屬于光的生態(tài)效應的一項是（　�。�
A．雁等候鳥的遷徙
B．美洲兔的夏毛為褐色，冬毛為白色
C．綠藻分布于水的表層
D．非洲塞倫蓋底平原上大型有蹄類動物的遷徙

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