19．為保護(hù)鳥類，維護(hù)自然生態(tài)平衡，1982年國務(wù)院確定每年的“愛鳥周”在下列哪一時間段內(nèi)（　�。�
A．1月至2月B．2月至3月C．3月至4月D．4月至5月

分析 1982年2月，國務(wù)院發(fā)出了關(guān)于保護(hù)鳥類的通知，并同意林業(yè)部等8單位提出的關(guān)于每年各省市都要開展“愛鳥周”宣傳活動的建議．

解答 解：為開展愛鳥護(hù)鳥的宣傳教育，1982年，國務(wù)院規(guī)定在每年的4-5月初確定一個星期為“愛鳥周”，人們之所以愛鳥，不僅僅是因為鳥能給自然界帶來了無限生機(jī)．給人類生活增添無窮樂趣，還因為絕大多數(shù)鳥是益鳥，對維護(hù)生態(tài)平衡有利．
故選：D．

點評 保護(hù)鳥類，人人有責(zé)，熟記“愛鳥周”的時間．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是眼球基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）當(dāng)你看完電影走出電影院時，因外面太亮，感覺很刺眼，不由得瞇起雙眼，這是通過調(diào)節(jié)能使圖中[]8瞳孔變小，以適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境．
（2）含有豐富的血管和色素，為視網(wǎng)膜提供營養(yǎng)，并能吸收光線使眼球內(nèi)部形成一個暗室的結(jié)構(gòu)是[]2脈絡(luò)膜．
（3）如果眼球前后徑過長或晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過[]6晶狀體等折射后所形成的物象，就會落在視網(wǎng)膜的前方，所以看不清遠(yuǎn)處的物體，這就是近視．近視眼須配戴適度的凹透鏡來矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)如圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答下列問題：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，屬于動物細(xì)胞的是甲圖．判斷依據(jù)是乙圖具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，甲圖不具有．．
（2）能量轉(zhuǎn)換器存在于細(xì)胞的[D]細(xì)胞質(zhì)中．
（3）“龍生龍，鳳生鳳”，決定這種遺傳現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)位于[C]細(xì)胞核，含有不同的遺傳物質(zhì)．
（4）其實西瓜流出的紅汁水是細(xì)胞液，這些汁水主要來自圖中的結(jié)構(gòu)[E]液泡．
（5）乙細(xì)胞進(jìn)行分裂時，細(xì)胞核先分裂．
（6）植物體能夠保持挺立、舒展的姿勢與液泡和細(xì)胞壁的存在有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中生物體積最小的是B（用代碼表示，以下類同），它不能獨(dú)立生活，只能寄生在圖中A所示的一類生物細(xì)胞內(nèi)．
（2）圖中生物屬于真核生物的是CD；它們在結(jié)構(gòu)方面的共同點是都有成形的細(xì)胞核，在生殖方面的共同點是都能通過產(chǎn)生孢子繁殖新個體．
（3）圖中生物有的會危害人類，也有的能造福人類．如生物A的有些類型能夠分解污水中的有機(jī)物，因而可被用來處理污水；生物D多數(shù)類型能產(chǎn)生殺死A類生物的“物質(zhì)“，從而用于疾病防治，這里所述的“物質(zhì)”被稱為青霉素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所有生物外，還缺少非生物部分和分解者．
（2）從圖中可以看出，狐和兔之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食、競爭．請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）生物的生命活動都需要物質(zhì)和能量，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，它們將生態(tài)系統(tǒng)各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一整體．
（4）由于人類圍捕獵殺一定數(shù)量的狐貍，短時間內(nèi)，野兔和老鼠的數(shù)量會增加，再過一段時間，各種生物的數(shù)量和所占比例又恢復(fù)并維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（5）進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是草通過光合作用固定的太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中，在進(jìn)入地窖取馬鈴薯時，人們往往拿著一根點燃的蠟燭，這種做法的目的是（　�。�
A．測定地窖中有毒氣體的含量B．照明
C．測定地窖中二氧化碳的含量D．測量空氣中二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．各種動作都由骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動所附著的骨繞關(guān)節(jié)而活動產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．美國一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書中指出，中國能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒有被所供養(yǎng)的億萬民眾所耗竭，其訣竅在于中國農(nóng)民一直實施的是一種“無廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖）．
（1）在“無廢棄物農(nóng)業(yè)”中，無機(jī)鹽可以在生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)循環(huán)．植物生活需要的無機(jī)鹽主要來自土壤，需要量最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．
（2）牲畜和人作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（3）部分無機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過食物鏈和食物網(wǎng)，請寫出圖中包含的一條食物鏈玉米→牛→人（或玉米→豬→人；玉米→羊→人；作物→牲畜→人）；．
（4）土壤中的細(xì)菌和真菌（或分解者）；可以把動植物遺體和動物糞便分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等歸還到大自然 中，再被綠色植物吸收和利用．　
（5）近年來，無機(jī)鹽循環(huán)有被打破的趨勢，主要原因在于人類基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥 的使用而改為大量施用化肥．這種做法雖然也可以滿足植物對無機(jī)鹽的需求，但卻帶來了其他負(fù)面的影響，如土壤板結(jié)會影響植物根的呼吸作用，土壤中有機(jī)質(zhì)減少會影響其中生物的生存，進(jìn)而影響無機(jī)鹽的循環(huán)．

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