2．下列哪項屬于植物的有性生殖（　�。�
A．桃樹的開花結(jié)果B．紫背天葵用莖繁殖
C．馬鈴薯用塊莖生殖D．植物的組織培養(yǎng)

分析 本題考查生物的有性生殖的知識． 無性生殖的關(guān)鍵在于兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

解答 解：有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等． 桃樹開花結(jié)果形成種子，種子的胚發(fā)育成新植株，首先種子是經(jīng)過傳粉與受精后的胚珠發(fā)育而來的，受精卵發(fā)育為種子的主要部分胚．所以用種子繁殖新個體仍然有兩性生殖細胞的結(jié)合屬于有性生殖．
故選：A．

點評 有性生殖中基因組合的廣泛變異能增加子代適應(yīng)自然選擇的能力．有性生殖產(chǎn)生的后代中隨機組合的基因?qū)ξ锓N可能有利，也可能不利，但至少會增加少數(shù)個體在難以預(yù)料和不斷變化的環(huán)境中存活的機會，從而對物種有利．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是與運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請分析回答問題

（1）動物的運動有許多形式，如A魚類可依靠尾部的擺動和[③]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；B昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；C鳥的前肢進化成了[⑤]翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀緣等；D人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細而靈活的動作．
（2）動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：A多具有發(fā)達的肌肉，能為運動提供動力；多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的外骨骼，鳥類的龍骨突，人類四肢的骨骼；C多具有便于靈活運動的分支和支點，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[⑧]關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．草履蟲的運動是依靠（　�。�
A．伸縮泡伸縮B．食物泡流動C．纖毛擺動D．細胞質(zhì)流動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．課外實驗小組同學(xué)用兩根肋骨做實驗，記錄如下：
骨重（克）現(xiàn)       象
實驗前實驗后
A骨64有異味產(chǎn)生，處理后，骨輕輕一敲，就斷了
B骨62骨上有氣泡放出，處理后，骨可以彎曲和打結(jié)
分析上述資料，請回答：
（1）該同學(xué)對兩根肋骨處理方法不同：
A骨：放在酒精燈上煅燒，去掉了骨中的有機物．
B骨：放在稀鹽酸里脫鈣，去掉了骨中的無機 物．
（2）分析結(jié)論：
經(jīng)過試驗處理后：A骨：變脆硬，B骨：變?nèi)犴g，重2克，證明了骨中含約1/3有機物和2/3無機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是（　�。�
A．果實內(nèi)有種子B．沒果皮包裹，種子裸露在外
C．胚珠外有子房壁D．球果是由果皮和種子組成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中看出古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了變異．
（2）在進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是適者生存、不適者被淘汰．
（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了選擇  作用．
（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是相適應(yīng)．
（5）生存下來的個體是通過自然選擇和遺傳 來積累其特性的．
（6）自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．水稻生長后期（灌漿期和成熟期），要吸收大量的水分，該期間水稻吸收的水分主要用于（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．果實的生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西．于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實驗：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，辣椒汁、清水各一份實驗步驟：
（a）取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
（b）將一小窩螞蟻餓飼后（沒喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)．
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）這個實驗要研究的問題是：螞蟻是否吃辣的食物．
（2）這個實驗選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是避免偶然性．
（3）螞蟻屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物中的昆蟲類，靠觸角交流信息．
（4）若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻，則說明螞蟻不吃辣的食物．
（5）螞蟻的運動器官有3對足．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置．瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物．
（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的呼吸作用（填某種生理活動）增強．使得二氧化碳濃度加大．這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強．
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的蒸騰作用（填某種生理活動）．
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將減弱（填“增強”或“減弱”）．

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同步練習(xí)冊答案