2.下列關(guān)于抗生素的敘述,正確的是( 。
A.抗生素只能殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌
B.抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)
C.生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù)
D.抗生素雖能治病,但有些細(xì)菌會(huì)產(chǎn)生抗藥性變異,所以使用不當(dāng)反而對(duì)身體有害

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.

解答 解:A、抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病.如青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病.會(huì)殺死其他細(xì)菌.故A錯(cuò)誤.
B、抗生素能殺死細(xì)菌,但是抗生素藥品也會(huì)腐敗變質(zhì).故B錯(cuò)誤.
C、抗生素也不能包治百病,只能治療細(xì)菌性疾。疄E用還會(huì)引起細(xì)菌的抗藥性增強(qiáng),以及殺死正常的有益菌等副作用.并不是盡早服用抗生素,便早日康復(fù).故C錯(cuò)誤.
D、凡是藥物都有一定的毒性和副作用,因此要根據(jù)病情需要,恰當(dāng)選擇藥物并合理使用,以達(dá)到好的治療效果,故抗生素雖能治病,但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利.故D說(shuō)法正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)實(shí)生活中,我國(guó)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的濫用抗生素的狀況,值得注意.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.細(xì)菌、酵母菌的相同點(diǎn)是(  )
A.營(yíng)養(yǎng)方式B.單細(xì)胞的個(gè)體C.形態(tài)結(jié)構(gòu)D.生殖方式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.?dāng)D壓水果可以得到果汁,這些汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中,不正確的是( 。
A.腔腸動(dòng)物生活在水中,利用刺細(xì)胞幫助捕獲食物
B.寄生蟲生活在寄主體表或體內(nèi),靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
C.生活在水中的軟體動(dòng)物,靠入水管獲取水里的食物顆粒
D.節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上,利用口器獲取食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.螞蟻的通訊是依靠( 。
A.動(dòng)作B.氣味C.聲音D.光線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)取一條蚯蚓,可以發(fā)現(xiàn)身體是由許多環(huán)形的體節(jié) 構(gòu)成的,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.靠近肥厚且無(wú)節(jié)間溝的環(huán)帶 的一端是蚯蚓的前端.
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較深的腹面處,會(huì)感覺(jué)有小的突起,這些小突起叫剛毛.用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝向身體的后方,具有輔助它運(yùn)動(dòng)的功能.
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺(jué)到它的體表有粘液.故實(shí)驗(yàn)中要不斷的用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn),有利于蚯蚓用體壁來(lái)呼吸.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將蚯蚓如何處理?答:放回自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.卵白僅為胚胎的發(fā)育提供養(yǎng)料
B.胚盤內(nèi)有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位
C.氣室內(nèi)的氣體不能與外界進(jìn)行交換
D.卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來(lái)是劉邦的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來(lái)許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的覓食行為有關(guān).
(2)螞蟻之間靠氣味傳遞信息(填“動(dòng)作”或“氣味”)
(3)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物.
(4)“螞蟻覓食”從行為獲得方式來(lái)看屬于先天性行為(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在如圖的方框內(nèi)填寫合適的內(nèi)容,完成綠色植物光合作用的概念圖:

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同步練習(xí)冊(cè)答案