Question

6．小明是一個(gè)初一的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚�，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了 如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中，請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題．

植株	實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克	實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克	生長情況
甲	41	51	植株較小、葉色變黃
乙	41	70	植株較健壯、葉色較綠
丙	41	99	植株健壯、葉色濃綠

（1）“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)“，屬于科學(xué)探究基本過程中的提出問題．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）比較甲、乙兩盆吊蘭的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．√（判斷對(duì)錯(cuò)）（3）小明認(rèn)為甲、丙兩組也可以形成對(duì)照．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）丙盆吊蘭的生長情況最好，是因?yàn)楸�中裝的土壤里含有植物生長必需的無機(jī)鹽．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（5）一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)吊蘭的葉色發(fā)黃，生長緩慢，甚至出現(xiàn)早衰的現(xiàn)象．這是缺乏磷肥的癥狀．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）植物生長需要多種無機(jī)鹽，需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．所以“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)”屬于作出假設(shè)．
（2）根據(jù)探究“蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？”那么設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了蛋殼以外，其他條件如濕度、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同．也就是說只有蛋殼是不同的，蛋殼有無就是這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的惟一變量．因此比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．
（3）甲中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤，甲盆中不放蛋殼，丙盆中放等量的蛋殼，其他管理?xiàng)l件都相同，出現(xiàn)了兩個(gè)變量，所以甲、丙兩組不可以形成對(duì)照．
（4）丙中裝普通的土壤，含有植物生長所需要的無機(jī)鹽，丙盆吊蘭的生長情況最好．
（5）氮肥能促使植物的莖、葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛，葉色濃綠．土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少；所以吊蘭的葉色發(fā)黃，生長緩慢，甚至出現(xiàn)早衰的現(xiàn)象．這是缺乏氮肥．
故答案為：（1）×
（2）√
（3）×
（4）√
（5）×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道探究實(shí)驗(yàn)的步驟以及熟記缺少氮磷鉀對(duì)植物的影響．