15．甲表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫出了示意圖乙，下面敘中錯誤的是（　�。�
A．圖中②的基本組成單位是細胞B．圖中①是由受精卵發(fā)育來的
C．圖中③表示胚中的子葉D．圖中①②③中的染色體都相同

分析 菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，圖中1是子葉，2是種皮，3是胚根，胚是種子的主要結構．

解答 解：A、圖中②種皮的基本組成單位是細胞，正確．
B、圖中①子葉是胚的一部分，是由受精卵發(fā)育來的，正確．
C、圖中③表示胚根，錯誤．
D、①②③同為菜豆的體細胞 所含有的染色體染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的，D正確．
故選：C

點評 明確種子的結構成分是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．父母都正常，生了一個得白化病的女兒，下列說法不正確的是（　�。�
A．白化病是隱性遺傳病
B．這對父母再生一個小孩患病概率是$\frac{1}{2}$
C．這對父母再生一個女孩的概率是$\frac{1}{2}$
D．控制白化病的基因位于常染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列四組有關顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的．其中正確的是（　�。�
A．調節(jié)光圈--調節(jié)視野的大小
B．調節(jié)細準焦螺旋--使看到的物像更清晰
C．轉動轉換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
D．調節(jié)反光鏡--調節(jié)物像的大小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．徽山被譽為“中國麻鴨之鄉(xiāng)”，該種生物體的結構層次是（　　）
A．組織、器官、細胞、生物體B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
C．細胞、組織、器官、生物體D．細胞、器官、組織、系統(tǒng)、生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有一條食物鏈：草→食草昆蟲→青蛙→蛇．如果青蛙全部被殺，其他三種生物數(shù)量的變化如圖所示，則曲線a和b分別表示哪兩種生物（　�。�
A．蛇、食草昆蟲B．蛇、草C．草、食草昆蟲D．食草昆蟲、草

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．很多同學喜歡看足球比賽，如果你是一位足球迷，在看一場精彩的足球比賽，有時會因為異常興奮或緊張而面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．如圖是整個反射過程示意圖，請你分析回答下列問題：

（1）你看到很多精彩的畫面，視覺是在[A]大腦皮層產(chǎn)生的．
（2）當你看到足球從遠處飛來時，[2]的變化是曲度由小變大，當你看到運動員由近跑到遠時[3]的變化是由小變大．運動員運動和各項生理活動時，需要的能量來自人體細胞內有機物的氧化分解．
（3）與唾液腺等腺體相比，[B]腎上腺沒有導管，分泌物直接進入腺體內毛細血管，通過血液循環(huán)調節(jié)心臟等的機能，從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象，此調節(jié)過程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制之下完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀以下資料分析，回答問題：
被媒體稱為“中國第一農(nóng)民”的河北農(nóng)民安金磊從1995年開始承包土地，在種植農(nóng)作物時他既不除草，也不用化肥、農(nóng)藥等含化學成分的物質，而是以日常積攢的糞肥和雜草秸稈的浸泡堆積肥即傳統(tǒng)的農(nóng)家有機肥為肥料，他的耕種模式不但收獲了足夠多的有機農(nóng)作物，而且營造出了完全不同的農(nóng)田風貌，不使用農(nóng)藥的田地并沒有出現(xiàn)嚴重的蟲害，而且可以見到60多種昆蟲和燕子、喜鵲等16種鳥．
（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差，而安金磊的農(nóng)田卻有較強的自動調節(jié)能力，原因是動植物種類繁多，營養(yǎng)結構最復雜．
（2）“農(nóng)家肥”中含有豐富的有機物，生態(tài)系統(tǒng)中參與有機物分解的成分是細菌和真菌等營腐生生活的微生物．
（3）燕子是一種候鳥，它在秋季開始南遷，這種遷徙的行為既受遺傳物質的控制，也受溫度等具體因素的影響；燕子的胸骨上有龍骨突，胸肌發(fā)達，當胸肌收縮時，燕子的兩翼向下?lián)]動．
（4）玉米螟是一種常見農(nóng)業(yè)害蟲，而由于安金磊農(nóng)田中有多種鳥類，有效的限制了玉米螟的泛濫．用如圖所示玉米、玉米螟和喜鵲三者的數(shù)量關系，則1表示喜鵲的數(shù)量．
（5）玉米螟的成蟲是蛾，此類昆蟲的一生經(jīng)歷了4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．
（1）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是讓葉內原有的淀粉運走耗盡．
（2）水槽里氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳．數(shù)小時后，摘下A裝置內的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色不變藍，
（3）摘下B裝置內的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色變藍，原因是綠葉在光下制造了淀粉．
（4）該實驗說明了二氧化碳是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．分析如圖，以下說法正確的是（　�。�
A．此圖表示了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中的食物鏈是：樹←蟲←家燕
C．此圖中蟲和家燕都是消費者
D．圖中的家燕和蟲所需能量最終都來自于樹體內的有機物

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