分析 (1)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù).除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識,以保護(hù)生物的棲息地.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型約7種,各種亞類型生態(tài)系統(tǒng)約600種,我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全.因此材料一說明了表明我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富.
(2)基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.我國動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻種群對草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性的基因和栽培水稻進(jìn)行雜交,從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種.因此材料二說明了表明生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
(3)材料三說明了:每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,“并且與其他的生物相聯(lián)系”.“生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕”,必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),“當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí)“,會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.保護(hù)生物多樣性的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū),屬于就地保護(hù),除此之外還有遷地保護(hù)和法制教育管理等保護(hù)措施.
故答案為:
(1)我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富
(2)生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫
(3)生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng);種類多樣性;基因多樣性;建立自然保護(hù)區(qū);遷地保護(hù)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性的含義、保護(hù)生物多樣性的措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含碘的無機(jī)鹽 | B. | 含磷的無機(jī)鹽 | C. | 維生素A | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精 | B. | 體表有羽毛 | C. | 長骨輕而中空 | D. | 身體呈流線型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性 | B. | 遺傳多樣性 | C. | 生物數(shù)量多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 例子 | B. | 樣本 | C. | 代表 | D. | 樣品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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