【題目】請按照表格中的例子，利用所學(xué)生物知識解釋左欄中相對應(yīng)的描述：

現(xiàn)象

用生物學(xué)知識解釋

例：種豆南山下，草盛豆苗稀。

草和豆苗的生長存在競爭關(guān)系

①蛔蟲，寄生，消化器官簡單，沒有專門的運動器官。

①______。

②一遭被蛇咬，十年怕井繩。

②______。

③兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

③______。

【答案】生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征或生物適應(yīng)環(huán)境 學(xué)習(xí)行為或條件反射或復(fù)雜反射 繁殖行為和遷徙行為或先天性行為

【解析】

此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。

①一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點。蛔蟲，寄生，消化器官簡單，沒有專門的運動器官體現(xiàn)了生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征。

②一遭被蛇咬，十年怕井繩，是具體條件刺激引起的反射，人和動物共有。

③鳥兒飛行是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若將“葫蘆蘚、腎蕨、松樹和向日葵”分為兩類，分類依據(jù)可以是 （ ）

A.植物能否產(chǎn)生種子B.種子是否裸露

C.子葉有一片或兩片D.細胞有無葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)歸納了四種生物的結(jié)構(gòu)特征，如表。你認為記錄不正確的是（　　）

選項

生物

細胞壁

細胞膜

細胞核

葉綠體

A

非洲豬瘟病毒

有

有

無

無

B

酵母菌

有

有

有

無

C

甲烷菌

有

有

無

無

D

衣藻

有

有

有

有

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列地點或區(qū)域中，能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A.一座城市B.家里所有人

C.森林里的樹木D.一條河里的鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“竭澤而漁”這個成語告誡人們不能只圖眼前利益，不顧長遠發(fā)展。如果是這樣就會導(dǎo)致魚類的生存面臨嚴(yán)重的威脅，下列做法屬于合理利用和保護魚類資源的是（ ）

A.漁業(yè)生產(chǎn)以捕撈為主B.平均分配全年捕撈時間

C.分散到所有水域進行捕撈D.捕撈網(wǎng)具規(guī)定最小網(wǎng)目尺寸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組完成了探究影響霉菌生長所需條件的實驗，其實驗現(xiàn)象記錄如下表所示。請據(jù)此回答下列問題：

組別

1號

2號

3號

實驗處理

將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在溫暖的室內(nèi)

將50克烤干的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在溫暖的室內(nèi)

將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在冰箱冷藏室內(nèi)

一周后

發(fā)霉

不發(fā)霉

？

（1）霉菌屬于微生物類群中的_____。霉菌依靠蔓延到食品內(nèi)部的菌絲獲取營養(yǎng)物質(zhì)，這種營養(yǎng)方式稱為_____（填“腐生”或“寄生”或“共生”）。

（2）1號和2號形成對照實驗，探究的是_____對霉菌生活的影響；1號和3號形成對照實驗，探究的是_____對霉菌生活的影響，預(yù)測3號實驗現(xiàn)象是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀思考并答題。

近兩年六安皖西學(xué)院銀杏已如武漢大學(xué)櫻花一般遠近聞名，2015年11月22日，央廣網(wǎng)一條《六安：校園銀杏黃金大道引拍照熱潮》更是讓這條銀杏大道登上全國頭條。家住附近的小麗同學(xué)周末也去湊了個熱鬧，不過，細心的小麗發(fā)現(xiàn)銀杏樹上還掛著標(biāo)牌：

銀杏

Ginkgo biloba L

別名：白果、公孫樹、仁杏、玉果

銀杏為銀杏科，銀杏屬，落葉喬木。銀杏出現(xiàn)在幾億年前，是第四紀(jì)冰川運動后遺留下來的裸子植物中最古老的孑遺植物，有“活化石”的美稱。

（1）該植物的名稱是___，它屬于___科，___屬。

（2）標(biāo)牌上的外文是拉丁文，表示該種植物的國際通用名稱。請你寫出該種植物的屬名__（用拉丁文）。

（3）此命名法是由下列哪位科學(xué)家提出來的___。

A．巴斯德 B．弗萊明 C．林奈 D．孟德爾

（4）銀杏有“活化石”的美稱，以下也被稱為植物中的“活化石”的是___。

A.香樟 B.梧桐 C.垂柳 D.水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，尊重自然，順應(yīng)自然，保護自然，自覺踐行綠色生活共同建設(shè)美麗家園。

（資料一）九江市總面積約18823平方公里，有豐富的水域，濕地、農(nóng)田、森林…風(fēng)景秀麗物產(chǎn)豐富。

（資料二）九江鄱陽湖氣候溫濕，水草肥美，物種豐富。各類植物共計128科359屬476種浮游動物46種軟體動物42種、包括河麂、穿山甲、江豚、小靈貓等國家二級保護動物在內(nèi)的哺乳類動物45種，兩棲爬行類63種，魚類21科122種，鱘科魚類中華鱘、白鱘是國家一級保護動物鰣魚已被列入中國瀕危動物紅皮書中保護魚類。

（資料三）每年的10月，美麗鄱陽湖區(qū)，集中連片的蓼子花競相開放，候鳥在這里翩躚起舞。隨著冬季的來臨，冬候鳥的陸續(xù)抵達鄱陽湖濕地又進入了一年中最美的季節(jié)。

（1）資料一和資料二中劃線部分分別體現(xiàn)了生物多樣性中的_____的多樣性和_____的多樣性。

（2）資料二中提到的科屬種三個分類單位中生物性狀差異的程度最小親緣關(guān)系最近的單位是_____。

（3）資料三中候鳥的遷徙，從行為的獲得途徑來說，屬于_____行為，動物行為學(xué)家研究動物的行為用到的主要方法有_____和實驗法，以及兩種方法的結(jié)合。

（4）資料中的動物直接或間接以綠色植物為食將獲得的有機物消化、吸收、利用。動物所排出的廢物以及遺體被分解后的產(chǎn)生的簡單物質(zhì)又可供植物利用。由此可見，動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（5）要保護珍稀動植物資源，保護九江的生物多樣性，最有效的措施是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，然后問答問題。

資料一 有一種叫作“具柄延齡草”的植物，種子表面有一種“油脂體”，能夠吸引螞蟻將種子運到蟻穴，將“油脂體”吃掉之后把種子丟棄，延齡草的種子就會順利發(fā)芽，長成新植株。

資料二生活在北極的逆戟鯨具有一種特殊的行為：每一代年輕的逆戟鯨都要跟隨父母學(xué)習(xí)如何隨海浪沖上冰蓋捕捉海豹，并且要通過多次小心的練習(xí)才能最終掌握這一技能。

（1）資料一中體現(xiàn)動物在自然界能夠 _____________________

（2）資料二中，從動物行為獲得途徑的角度看，逆戟鯨的行為屬于_________ 行為，該行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過 _________ 的作用，由 ________和學(xué)習(xí)獲得的，這種行為的意義是 _________________________．

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同步練習(xí)冊答案