17.甜玉米因其具有豐富的營養(yǎng)、甜、鮮、脆、嫩的特色而深受各階層消費者的青睞.下列有關(guān)玉米子粒的敘述,錯誤的是:(  )
A.玉米子粒實際上是果實B.玉米的胚乳遇碘會變藍(lán)
C.玉米的胚只有一片子葉D.玉米的莖桿是由胚軸發(fā)育成的

分析 玉米屬于單子葉植物,種子由種皮、胚和胚乳組成,胚是其主要結(jié)構(gòu).

解答 解:A、玉米粒的最外面是果皮和種皮緊貼在一起的,屬于果實,我們說玉米種子,只是一種習(xí)慣的說法.
B、根據(jù)淀粉遇碘液變成藍(lán)色的特性,在縱剖的玉米種子剖面上滴上碘液,玉米胚乳遇碘變藍(lán),說明玉米的胚乳中含有大量的淀粉.
C、玉米的子葉只有一片,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里.
D、玉米種子的胚根首先突破種皮,向地生長,并發(fā)育成根,隨后胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長和伸長,把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面,胚芽伸出土面,形成莖和葉,而玉米的莖桿主要是胚芽發(fā)育的.
故選:D

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘液變成藍(lán)色以及玉米種子的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖是為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈;最長的一條為:草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中沒有表現(xiàn)出來的是非生物成分和分解者.鳥和昆蟲的關(guān)系是捕食、競爭.
(3)鳥進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自太陽能.
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是鷹.
(5)伴隨著食物鏈和食物網(wǎng),該草原生態(tài)系統(tǒng)不斷進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(6)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕殺草原中的鳥和狐貍,會造成兔、鼠和昆蟲的大量繁殖毀壞草原.這表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.比較先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.
類別先天性行為學(xué)習(xí)行為
形成基礎(chǔ)
獲得途徑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列幾種動物群體中,不具有社會行為的是( 。
A.蝗蟲群體B.蜜蜂群體C.白蟻群體D.螞蟻群體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.動物的運動在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下的.除受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外,還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.醫(yī)院有一產(chǎn)婦急需輸血,她本人的血型是O型,可以選擇的血型是(  )
A.A型B.B型C.O型D.AB型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為尿的形成過程示意圖.請回答.
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱:1入球小動脈 2出球小動脈;
(2)3內(nèi)的液體是原尿;4的液體是血液;
(3)圖中5具有重吸收作用,它能將蛋白質(zhì)和全部的葡萄糖吸收回血液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過程是通過呼吸運動來完成的.圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖,圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(一)中的A指的是膈肌,圖(二)所示曲線中的b-c段表示人體吸氣過程,
(2)圖(三)中1代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是氧氣含量增加.
(3)圖三中表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,適于進(jìn)行氣體交換.所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過兩層細(xì)胞膜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.南縣德昌公園里有許多果樹,小孟同學(xué)注意到,各種果實的表面都覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實內(nèi)部的各種組織.為探究果皮的保護(hù)作用,他設(shè)計了以下實驗:取10個新鮮的桔子,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口.然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25℃.一個星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)桔子開始腐爛,由此得出結(jié)論:果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用.
(1)該同學(xué)提出的問題是?果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎?
(2)該同學(xué)做出的假設(shè)是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用;
(3)實驗中的變量是果皮的完整性.
(4)該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷,請指出來:沒有設(shè)計對照實驗;并修改完善:取一個果皮完整的蘋果,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案