Question

12．洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量？某校生物興趣小組用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析下列有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

• A． 甲同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿，這過(guò)程叫做接種
• B． 甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)并不完善，應(yīng)設(shè)置洗手前按指印的培養(yǎng)皿作為對(duì)照組
• C． 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)置的培養(yǎng)溫度為28℃，這是因?yàn)槌�溫能抑制�?xì)菌繁殖
• D． 預(yù)測(cè)正常情況下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是洗手前按上指印的培養(yǎng)裝置較洗手后的細(xì)菌菌落數(shù)量多

Answer 1

分析 科學(xué)探究過(guò)程通常涉及提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流等，科學(xué)探究中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中必需具備的．據(jù)此解答：

解答 解：A、將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種．因此洗手后在培養(yǎng)基上按手印，這一操作屬于微生物培養(yǎng)中的接種．A正確；
B、甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)并不完善，應(yīng)設(shè)置洗手前按指印的培養(yǎng)皿作為對(duì)照組，B正確
C、細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，28℃是適合細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的溫度，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量．
D正確；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中必需具備的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中如果沒(méi)有對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就沒(méi)有說(shuō)服力，缺乏可信度．