8．用顯微鏡觀察生物體時(shí)，所需觀察的材料必須是（　　）
A．清潔干凈B．大小一致C．薄而透明D．經(jīng)過(guò)染色

分析 光學(xué)顯微鏡是利用凸透鏡成像原理，利用通過(guò)可見光來(lái)放大標(biāo)本．如果標(biāo)本太厚光線無(wú)法透過(guò)標(biāo)本到達(dá)目鏡，觀察不到．

解答 解：顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過(guò)觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進(jìn)入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解觀察的材料必須薄而透明．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
加入物質(zhì)饅頭碎屑 清水2毫升饅頭碎屑 唾液饅頭塊 唾液2毫升
反應(yīng)溫度及時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液2滴
（1）他把上述3支試管放在盛有37℃溫水的燒杯內(nèi)保溫10分鐘，為了模擬口腔環(huán)境．
（2）1和2 為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理，在2號(hào)試管的應(yīng)加入2毫升唾液．原因保證只有單一變量．
（3）2號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．
（4）向1、2三支試管中各滴加2滴碘液，2號(hào)試管的變化是不變藍(lán)、（填變藍(lán)、不變藍(lán)），原因是試管中的淀粉初步消化為麥芽糖，由此可見，淀粉在人體內(nèi)消化的起點(diǎn)是口腔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列敘述，正確的是（　�。�
A．生物親代與子代之間相似的現(xiàn)象叫做遺傳
B．控制生物性狀的遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中
C．基因上有特定遺傳效應(yīng)片段叫做DNA
D．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．取100粒玉米種子，給予適宜的條件，結(jié)果有74粒種子萌發(fā)了．該種子的發(fā)芽率是多少，是否適合播種？（　　）
A．26%  不適合B．26%   適合C．74%   適合D．74%   不適合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在下列生物分類單位中，具有相同特征最多的是（　　）
A．科B．屬C．綱D．目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“一母生九子，九子各不同．”揭示的現(xiàn)象屬于（　�。�
A．遺傳B．變異C．進(jìn)化D．退化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]中填標(biāo)號(hào)，--上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[1]右心房，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排體外．請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑3→4→5→6．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管、腎小球毛細(xì)血管壁及其腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過(guò)．這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．將下列每種動(dòng)物與它們所具有的主要特征合理配伍

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