A. | 減緩內(nèi)心中的緊張情緒 | B. | 避免嘔吐 | ||
C. | 保護(hù)鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡 | D. | 進(jìn)行深呼吸 |
分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是耳的衛(wèi)生保健,解答時(shí)可以從鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡方面來(lái)分析.
解答 解:海拔越高、氣壓越低.在飛機(jī)起飛或降落時(shí),在短時(shí)間內(nèi),飛機(jī)的高度發(fā)生巨大的變化.外界氣壓也發(fā)生巨大變化,而鼓膜內(nèi)的氣壓不變,因此容易擊穿鼓膜.在飛機(jī)起飛或降落時(shí),嚼口香糖或?qū)⒖谖⑽堥_可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,防止擊穿鼓膜.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是耳的保健,解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)鼓膜的措施及原因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體呼吸道表面的黏膜和纖毛都有阻擋病原體進(jìn)入人體的作用 | |
B. | 進(jìn)行計(jì)劃免疫可以預(yù)防一切傳染病 | |
C. | 特異性免疫可以針對(duì)特定的病原體起免疫作用 | |
D. | 計(jì)劃免疫是預(yù)防、控制和消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素-巨人癥 | B. | 生長(zhǎng)激素-呆小癥 | ||
C. | 甲狀腺激素-糖尿病 | D. | 胰島素-甲亢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定食物中的能量需要設(shè)置重復(fù)組 | |
B. | 探究酸雨對(duì)生物的影響需要設(shè)置對(duì)照組 | |
C. | 測(cè)定反應(yīng)速度的探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置重復(fù)組 | |
D. | 測(cè)定反應(yīng)速度的探究實(shí)驗(yàn)中反射的神經(jīng)中樞在小腦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化石 | B. | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | C. | 骨骼的比較 | D. | 觀察記錄 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 需要生長(zhǎng) | ||
C. | 釋放氧氣 | D. | 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 |
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