A. | 細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,而真菌有真正的細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)菌靠分裂生殖,真菌靠產(chǎn)生孢子繁殖后代 | |
C. | 大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者,對(duì)自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)有重要作用 | |
D. | 細(xì)菌和真菌會(huì)使生物感染得病,因此它們對(duì)人類都是有害的 |
分析 1、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
2、細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖,真菌進(jìn)行孢子生殖.
解答 解:A、細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,而真菌有真正的細(xì)胞核,A不符合題意;
B、細(xì)菌靠分裂生殖,真菌靠產(chǎn)生孢子繁殖后代,B不符合題意;
C、細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,供植物吸收利用,因此細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用.C不符合題意;
D、有的真菌是有害的,能使生物體致病,如足癬、灰指甲等就是真菌感染引起的.但有的是有益的,如酵母菌可以釀酒、蒸饅頭、做面包等益.有的細(xì)菌是有害的,能使生物體致病,使物質(zhì)腐爛變質(zhì),但大部分細(xì)菌是有益的,D符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 白鰭豚、銀杏 | B. | 大熊貓、水杉 | C. | 揚(yáng)子鱷、椰子樹 | D. | 藏羚羊、月季 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體保衛(wèi)自身的三道防線都是人生來(lái)就有的 | |
B. | 人體保衛(wèi)自身的三道防線都是有特異性 | |
C. | 抗體與抗原結(jié)合后還需吞噬細(xì)胞才能將抗原清除 | |
D. | 抗原初次和再次侵入人體時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度沒有差異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和②都含有特定的遺傳信息 | |
B. | 具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因 | |
C. | 在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯 | |
D. | 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人體抵抗抗原浸入的功能過強(qiáng)時(shí),在過敏原的刺激下,就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng) | |
B. | 被狗咬傷的患者,需要及時(shí)注射狂犬病抗毒血清,從免疫學(xué)角度看,則注射的藥物是抗體,其目的是保護(hù)易感者 | |
C. | 當(dāng)機(jī)體監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生異常細(xì)胞的功能異常時(shí),有可能使人發(fā)生腫瘤 | |
D. | 某人接種了乙肝疫苗,獲得了特異性免疫,因此他對(duì)甲、乙、丙、丁等肝炎均有免疫作用,不會(huì)感染這些肝炎 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 張三對(duì)紅綠燈分辨不清,這種情況在他的后代中還可能會(huì)出現(xiàn) | |
B. | 進(jìn)行有性生物的生物,在正常情況下,其精子或卵細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的染色體數(shù)的一半 | |
C. | 相同飽滿的豌豆種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中,收獲的豌豆種子有大小之分,這是不遺傳變異 | |
D. | 表兄妹都表現(xiàn)正常,他們結(jié)婚后一定會(huì)生出有遺傳病的孩子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲:細(xì)胞→組織→器官 | B. | 楊樹:組織→器官→植物體 | ||
C. | 麻雀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | D. | 流感病毒:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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