A. | 草履蟲:細(xì)胞→組織→器官 | B. | 楊樹:組織→器官→植物體 | ||
C. | 麻雀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | D. | 流感病毒:沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,據(jù)此回答.
解答 解:A、草履蟲的整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,沒(méi)有組織、器官,A錯(cuò)誤;
B、楊樹是綠色開花植物,綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.B錯(cuò)誤;
C、麻雀是動(dòng)物,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,C錯(cuò)誤;
D、流感病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 注意動(dòng)物和植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別,植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,而真菌有真正的細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)菌靠分裂生殖,真菌靠產(chǎn)生孢子繁殖后代 | |
C. | 大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者,對(duì)自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)有重要作用 | |
D. | 細(xì)菌和真菌會(huì)使生物感染得病,因此它們對(duì)人類都是有害的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌 | B. | 曲霉 | C. | 青霉 | D. | 病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 吸收作用 | D. | 蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少肥料 | B. | 缺少水分 | C. | 沒(méi)有見光 | D. | 種植過(guò)密 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③①② | B. | ②③① | C. | ①②③ | D. | ②①③ |
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