11.如圖1是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片及使用顯微鏡觀察的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)制作裝片時(shí),步驟①之前,在載玻片中央滴加的液體是清水.
(2)②是蓋蓋玻片操作:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.
(3)對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[b]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;左眼注視目鏡,同時(shí)兩手轉(zhuǎn)動(dòng)[d]反光鏡,直到整個(gè)視野呈雪白色為止.觀察標(biāo)本時(shí),當(dāng)圖象如⑤所示,應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果.
(4)如表中的數(shù)據(jù)表示A、B、C、D四臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù),分析回答問題(填字母);
目鏡物鏡
A10×10×
B40×
C16×20×
D16×40×
[a]如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是D;
[b]如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域,視野最亮的是A;
[c]四組物鏡中,距離裝片最遠(yuǎn)的是A.
(5)某同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光,已將物鏡、目鏡和通光孔置于同一條線上,但還是看不到明亮的視野,請(qǐng)分析原因(寫兩條)增強(qiáng)光源、將反光鏡的平面鏡換成凹面鏡、增大光圈.
(6)通過觀察植物器官不同部位的細(xì)胞,可以感知不同組織的特點(diǎn).明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片,如圖2是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像.圖甲和圖乙所示是否屬于同一種組織?不屬于.請(qǐng)說明理由兩幅圖中的細(xì)胞形態(tài)不同.

分析 如圖1是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程;圖2是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像,圖一和圖二所示不屬于同一種組織,原因是兩幅圖中的細(xì)胞形態(tài)不同.

解答 解:(1)制作裝片時(shí),步驟①之前,在載玻片中央滴加的液體是清水.
(2)②是蓋蓋玻片操作:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.
(3)對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[b]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;左眼注視目鏡,同時(shí)兩手轉(zhuǎn)動(dòng)[d]反光鏡,直到整個(gè)視野呈雪白色為止.觀察標(biāo)本時(shí),當(dāng)圖象如⑤所示,應(yīng)將玻片標(biāo)本向 右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果.
(4)a如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是放大倍數(shù)最大的D;b如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域,視野最亮的是放大倍數(shù)最小的 A;c四組物鏡中,距離裝片最遠(yuǎn)的是放大倍數(shù)最小的A.
(5)在使用顯微鏡觀察前,對(duì)光這一步非常重要,如果看不到明亮的視野會(huì)影響后面的觀察,其原因是多方面的,如:目鏡、物鏡和通光孔不在同一直線上,還可能是光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是可以調(diào)出更清晰的圖象 原因:外界光線較暗,解決方法:增強(qiáng)光源、將反光鏡的平面鏡換成凹面鏡、增大光圈.
(6)細(xì)胞分化就是受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞都有分裂能力,后來細(xì)胞在發(fā)育過程中,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,他們?cè)谛螒B(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化.明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片,如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像,圖一和圖二所示不屬于同一種組織,原因是兩幅圖中的細(xì)胞形態(tài)不同.
故答案為:(1)清水
(2)氣泡
(3)b;轉(zhuǎn)換器;d;反光鏡;右下
(4)D、A、A
(5)增強(qiáng)光源;將反光鏡的平面鏡換成凹面鏡、增大光圈
(6)不屬于;兩幅圖中的細(xì)胞形態(tài)不同

點(diǎn)評(píng) 正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能.嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率,保護(hù)顯微鏡,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

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