7．在探究實(shí)驗(yàn)中，其步驟大致是（　　）
A．做出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
B．做出假設(shè)→制定計(jì)劃→提出問題→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
C．提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
D．提出問題→制定計(jì)劃→做出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

分析 探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．所以在探究實(shí)驗(yàn)中，其步驟大致是：提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列植物的繁殖方式與“試管嬰兒”在本質(zhì)上相同的是（　�。�
A．椒草的葉片長(zhǎng)成新植株
B．將葡萄的枝條插入土壤后生根成活
C．利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代
D．遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀材料，回答下列問題：
    中新社廣州5月29日電，中國(guó)確診首例輸入性中東呼吸綜合征（又叫MERS）病例，這名韓國(guó)籍男子正在當(dāng)?shù)囟c(diǎn)機(jī)構(gòu)隔離治療，中東呼吸綜合征是由一種新型冠狀病毒感染而引起的病毒性呼吸道疾病，患病后死亡率極高，該病可以通過接觸或空氣進(jìn)行傳播．目前我國(guó)已經(jīng)研制出抗體，疫苗也將進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，專家建議廣大民眾應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生，盡量避免密切接觸有呼吸道感染癥狀的人．
（1）MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；
（2）從傳染病的起因看，MERS病毒屬于病原體，而患者屬于傳染源；
（3）從免疫角度講，注射MERS疫苗（抗原）能有效預(yù)防MERS，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而主要發(fā)揮特異性免疫，這屬于人體免疫的第三道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．聲波經(jīng)鼓膜振動(dòng)后向內(nèi)傳遞的途徑是（　�。�
A．鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域
B．鼓膜、耳蝸、聽小骨、聽覺神經(jīng)、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域
C．鼓膜、聽小骨、聽覺神經(jīng)、耳蝸、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域
D．鼓膜、聽覺神經(jīng)、聽小骨、耳蝸、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人體的生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性的，各階段都有其一定的特點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）人體的生命開始于一個(gè)細(xì)胞--受精卵，并通過細(xì)胞分裂和分化形成不同的組織、器官和系統(tǒng)．
（2）出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻都能通過臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)．
（3）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，此系統(tǒng)中的肺是與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（4）剛出生的我就會(huì)吮吸乳汁，這是一種人生來就有的簡(jiǎn)單反射．
（5）進(jìn)入青春期的我發(fā)育加速，也出現(xiàn)了月經(jīng)現(xiàn)象，這與性器官中的卵巢分泌的雌性激素有密切的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“pb”字，請(qǐng)問透明紙上寫的是什么字？（　�。�
A．pdB．qdC．dpD．bq

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列材料，回答問題：
資料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分開，否則容易使家人染上肝炎．飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則容易使顧客染上肝炎、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染�。�
資料二：新華社哈爾濱2008年10月14日專電  中國(guó)工程院院士、中華醫(yī)學(xué)會(huì)肝病學(xué)分會(huì)名譽(yù)主任委員莊輝日前接受記者專訪時(shí)提醒廣大育齡父母，由于新生兒免疫功能不健全，一旦感染乙肝病毒，90%左右會(huì)引發(fā)慢性乙型肝炎病毒感染．因此，新生兒出生后24小時(shí)之內(nèi)應(yīng)進(jìn)行乙肝疫苗接種，而且越早越好．
（1）細(xì)菌性痢疾患者是傳染源，將餐具消逝、碗筷分開，其目的是切斷傳播途徑．
（2）患過乙肝或接種乙肝疫苗的嬰兒，能夠抵抗乙肝病毒的再次侵襲，主要原因是他們獲得了針對(duì)乙肝病毒的抗體，那么他們對(duì)甲肝病毒是否具有同樣的抵抗力呢？否．此種免疫的特點(diǎn)是只針對(duì)特定的乙肝或異物起作用，因而叫做特異性免疫．
（3）由于新生兒抗體功能不健全，一旦感染乙肝病毒，90%左右會(huì)引發(fā)慢性乙型肝炎病毒感染．因此，新生兒出生后24小時(shí)之內(nèi)應(yīng)進(jìn)行接種卡介苗和乙肝疫苗，這種預(yù)防措施屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物圈的范圍為（　　）
A．大氣圈、水圈和巖石圈的全部
B．大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部
C．大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部
D．大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．血常規(guī)化驗(yàn)單中，PLT表示（　�。�
A．紅細(xì)胞計(jì)數(shù)B．白細(xì)胞計(jì)數(shù)C．血小板計(jì)數(shù)D．血紅蛋白含量

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