3．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分，其中前者由綠色植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌組成．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌），據(jù)此答題

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．因此藻類植物是生產(chǎn)者，腐生細(xì)菌、真菌是分解者，病毒是營(yíng)寄生生活的微生物不是分解者．
故答案為：生物；非生物；綠色植物；動(dòng)物

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列器官中不是感覺器官的是（　�。�
A．耳和鼻B．眼和舌C．皮膚和舌D．指甲和毛發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在眼球結(jié)構(gòu)中，能改變曲度使人可以看清遠(yuǎn)近不同的物體的是（　�。�
A．角膜B．房水C．玻璃體D．晶狀體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為人體不同部位的毛細(xì)血管示意圖，其主要功能不是物質(zhì)交換的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①-⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）分析回答問題
（1）食物中的營(yíng)養(yǎng)成分不需要經(jīng)過①過程，直接通過②過程進(jìn)入A系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)成分有水、無機(jī)鹽、維生素．
（2）過程③、④是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡與血液之間的氣體交換和血液與細(xì)胞之間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用完成的
（3）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是形成尿液，尿液的形成要經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．
（4）Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比，含量明顯減少的物質(zhì)有氧氣、尿素等（答出兩種即可）
（5）人體產(chǎn)生的代謝廢物排出的主要途徑有（用圖中的編號(hào)表示）③⑤⑥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．通過下面的探究實(shí)驗(yàn)，并完成問題
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，看卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍然張口去吞，不過，大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
⑥最后，用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．這種行為可以讓動(dòng)物們更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說明蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物的能力低 （填“高”或“低”）
（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）乙裝置驗(yàn)證的是植物的呼吸作用．一段時(shí)間后擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)燒杯中的石灰水變渾濁．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出該生理活動(dòng)的表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．
（2）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．
（3）丁裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣．可以用快要熄滅的細(xì)木條來檢測(cè)該物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．魚類在水中游動(dòng)時(shí)，光線不好也能躲開礁石，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．魚的視覺在起作用B．魚的鱗片在起作用C．魚的側(cè)線在起作用D．魚的體形梭形在起作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．大鯢蛙是兩棲動(dòng)物原因（　　）
A．幼體水中生活，成體陸地
B．水中生殖，陸地發(fā)育
C．幼體陸地生活，成體水陸均可
D．幼體生活在水中靠鰓呼吸，成體水陸均可生活，主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案