15．如圖為人體不同部位的毛細(xì)血管示意圖，其主要功能不是物質(zhì)交換的（　�。�
A．B．C．D．

分析 生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總是與其功能相適應(yīng)的，根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析解答．

解答 解：A、表示小腸絨毛，其內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，其壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液，同時(shí)血液中的氧氣容易擴(kuò)散周圍組織細(xì)胞，與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)．
B、表示肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，并且肺泡壁與毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
C、表示毛細(xì)血管與組織細(xì)胞，毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換．
D、表示腎單位中的腎小球和腎小囊，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖都會(huì)透過腎小球壁和腎小囊的內(nèi)壁濾過到腎小囊腔內(nèi)形成原尿，此結(jié)構(gòu)在尿液形成過程中沒有進(jìn)行物質(zhì)交換．
故選：D

點(diǎn)評 理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．口腔中的舌、牙齒和唾液分別起的作用是（　�。�
A．分解有機(jī)物、攪拌、咀嚼B．咀嚼、攪拌、分解有機(jī)物
C．分解有機(jī)物、咀嚼、攪拌D．攪拌、咀嚼、分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，形成簡單有機(jī)物的科學(xué)家是（　�。�
A．達(dá)爾文B．米勒C．巴斯德D．奧巴林

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖--生物進(jìn)化樹，下列生物進(jìn)化樹中的序號與生物類群的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　　）
A．①與鳥類起源于古代的爬行動(dòng)物
B．④⑥⑦的共同特征之一是依靠孢子植物
C．生物的繁殖方式是生物進(jìn)化樹分為兩支的重要依據(jù)
D．③是最高等的植物類群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．完成下列探究實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題
一．如表是某同學(xué)探究反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下：（表中測量值為被測者松開尺子后，再盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置對應(yīng)的刻度值）（單位為厘米）
項(xiàng)目趙一王二李三錢四高五
第一次2526232520
第二次2624202221
第三次2221212029
（1）請?jiān)谏厦娴淖鴺?biāo)系中，將表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
（2）分析條形圖可以發(fā)現(xiàn)：訓(xùn)練次數(shù)影響人的反應(yīng)速度，且隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多，測量值越小，即人的反應(yīng)速度越快．
二．某生物興趣小組為探究酸雨對辣椒苗的生長是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4（用pH試紙測定）的模擬酸雨；
②取兩盆生長發(fā)育狀況相同的辣椒苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；　　
③每隔一段時(shí)間，A盆幼苗噴清水，B盆幼苗噴等量的模擬酸雨，其他培養(yǎng)條件相同；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況好，則說明酸雨危害辣椒苗的生長．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況差，則說明酸雨促進(jìn)辣椒苗的生長．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況一樣，則說明酸雨不影響辣椒苗的生長．
三、寢室中的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較．哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問題，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
第一步：在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上甲、乙、丙
第二步：將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理
第三步：將甲組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；將乙組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；丙組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步：將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
第五步：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行記錄
請針對該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問題：
（6）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是甲和乙組實(shí)驗(yàn)．
（7）第二步將所有培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高溫滅菌處理．
（8）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第三步完成．
（9）請將第四步中的內(nèi)容補(bǔ)充完整恒溫箱．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．請同學(xué)們寫出“四苗”常規(guī)接種疫苗的名稱：
（1）卡介苗；（2）百白破聯(lián)合疫苗；（3）脊髓灰質(zhì)炎疫苗；（4）麻疹疫苗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分，其中前者由綠色植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．土壤中的水分到達(dá)葉肉細(xì)胞所經(jīng)過的途徑是（　�。�
①根的導(dǎo)管  ②根毛細(xì)胞  ③莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管  ④根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞．
A．①③④②B．②③④①C．②④①③D．②①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是氣管，b是氣囊，c是肺．
（2）鳥的呼吸器官是c，它還具有發(fā)達(dá)的氣囊，可以輔助呼吸．鳥類呼吸一次，氣體2次經(jīng)過肺，進(jìn)行2次氣體交換，這種特別的呼吸方式稱為雙重呼吸．
（3）進(jìn)行吸氣時(shí)，氣流的流動(dòng)方向是a→c→b．（用圖中代碼填寫）

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同步練習(xí)冊答案