【題目】光合作用的實質(zhì)是（ ）

A．制造有機物、釋放能量和氧氣

B．分解有機物，釋放能量和氧氣

C．制造有機物、貯存能量，釋放氧氣

D．分解有機物、貯存能量，釋放氧氣

【答案】C

【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪區(qū)別于青蛙的顯著特征是（　�。�

A. 用肺呼吸 B. 用鰓呼吸 C. 水中生活 D. 陸上生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品的制作過程中，運用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是（ ）

①酸奶、米酒 ②醬油、豆花 ③醬油、醋 ④火腿腸、牛肉干

A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D. ②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔥的葉是綠色的，而地下部分則是白色的，這主要是因為（　�。�
A.葉內(nèi)無葉綠體
B.葉綠體的形成需要光
C.葉綠素的形成需要光
D.地下部分不進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌和病毒等微生物是生物圈中不可缺少的組成部分。它們雖然具有對人類有害的一面，但是對整個生物圈的穩(wěn)定以及人類社會的發(fā)展也具有重要作用。下圖A E是五種微生物。請結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）細(xì)菌、真菌和病毒與動植物共同組成了豐富多彩的生物世界，其中作為分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈的____________中起著重要作用。

（2）上圖中屬于原核生物的是____________（填字母）。圖中的A是毛霉，人們可利用它來制作豆腐乳。其結(jié)構(gòu)[①]____________可以飄散到各處，在適宜的環(huán)境條件下能___________________；在蒸饅頭、制作面包時常常用到生物C，其原理是利用該種生物生命活動可產(chǎn)生____________，從而使饅頭或面包膨大而松軟。

（3）圖D由營養(yǎng)菌絲和直立菌絲構(gòu)成，其中營養(yǎng)菌絲能夠從營養(yǎng)物質(zhì)中____________，供菌體利用。圖中E是一種微小生物，必須使用____________才能夠觀察到，這類生物不能獨立生存，必須生活在________。

（4）人們防止食品腐敗有很多方法，例如真空包裝法、____________法（寫出一種）等，這些方法的主要原理是____________或____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物進行各項生命活動所需要的能量最終來源于（ ）

A. 太陽能 B. 電能

C. 二氧化碳 D. 有機物中貯存的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中的光能只能來自太陽光。(判斷對錯)_

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是酸奶的制作步驟，排序正確的是 ( )

①接種 ②密封 ③發(fā)酵 ④滅菌

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ④①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育過程中，請推測下列哪項生理活動不需進行（　　）

A. 氣體交換 B. 排泄廢物 C. 消化食物 D. 血液循環(huán)

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