15．青霉在形態(tài)上區(qū)別于匍枝根霉的特點(diǎn)主要是在其直立菌絲的頂端長有（　　）
A．掃帚狀的結(jié)構(gòu)B．球狀結(jié)構(gòu)C．螺旋狀結(jié)構(gòu)D．絲狀結(jié)構(gòu)

分析 青霉直立菌絲頂端長有掃帚狀結(jié)構(gòu)，匍枝根霉直立菌絲頂端長有球狀結(jié)構(gòu)．

解答 解：青霉屬于多細(xì)胞真菌，菌體有許多菌絲組成，青霉的菌絲內(nèi)有橫隔，其中青霉的直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，生有成串的孢子，靠孢子來繁殖后代．匍枝根霉的菌絲內(nèi)沒有橫隔，直立菌絲頂端呈球形．
故選：A

點(diǎn)評 青霉和根霉的區(qū)別在菌絲的形狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)和同學(xué)在掰手腕，大家圍在旁邊加油．

（1）當(dāng)他用力掰手腕時(shí)，A和B兩處的肌肉群分別處于什么狀態(tài)A
A．都收縮    　        B．都舒張
C．A收縮B舒張          D．A舒張B收縮
（2）關(guān)節(jié)在掰手腕起支點(diǎn)的作用．關(guān)節(jié)模式圖中⑤關(guān)節(jié)軟骨非常光滑，它們與③關(guān)節(jié)腔（填數(shù)字）共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動更加靈活；②是關(guān)節(jié)囊，可以使相鄰的骨連接更牢固．
（3）通常所說的脫臼是指①從④脫落的現(xiàn)象．（填序號）
（4）當(dāng)同學(xué)們聽到上課鈴聲回到自己座位，按行為獲得的途徑來看，這種行為是屬于學(xué)習(xí)行為．一般來說，動物越高等，該行為越復(fù)雜．（填“簡單”或“復(fù)雜”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．日常生活中，我們買水果時(shí)會仔細(xì)挑選果皮完好無損的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對這一疑問，某同學(xué)選用蘋果作為實(shí)驗(yàn)材料來探究水果果皮的作用．請你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題：
（1）提出問題：果皮具有保護(hù)作用嗎？
（2）作出假設(shè)：果皮具有保護(hù)作用．
（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的2個(gè)蘋果，分別標(biāo)出A和B；再用小刀將B蘋果果皮戳破；將2個(gè)蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時(shí)間．
（4）實(shí)驗(yàn)方案：按制定的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）預(yù)期結(jié)果：B蘋果先腐爛．
（6）得出的結(jié)論：果皮具有保護(hù)作用．
（7）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”有一個(gè)步驟有缺陷，該步驟是實(shí)驗(yàn)對象蘋果的個(gè)數(shù)太少，請寫出改正方法：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個(gè)蘋果，平均分成兩組，分別標(biāo)出A和B，再用小刀將B組5個(gè)蘋果果皮戳破；將兩組蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時(shí)間．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．有“植物中的大熊貓”美稱的植物是銀杉．√（判斷對錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．家兔是植食性的哺乳動物，體表被毛，具有很好的保溫 作用；家兔的消化管 很長，盲腸 粗大，這與它植食性相適應(yīng)，胚胎在母體的子宮 里發(fā)育，幼兔依靠母兔分泌的乳汁 生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某人失明，經(jīng)檢查其眼球結(jié)構(gòu)完好無損，可能發(fā)生病變的部位是（　�。�
A．結(jié)膜B．淚腺C．視神經(jīng)D．眼瞼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．軟體動物的貝殼是誰的分泌物，答是（　�。�
A．足B．外套膜C．內(nèi)臟器官D．出水管和進(jìn)水管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在繪制生物圖的基本要求中，以下說法不正確的是（　　）
A．圖中較暗的地方直接涂陰影B．圖應(yīng)在紙的中央，稍偏左上方
C．在圖的下方寫上圖形的名稱D．注字應(yīng)盡量在圖的右側(cè)

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