Question

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，通過(guò)討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用__________進(jìn)行呼吸，[6]主要用___________進(jìn)行呼吸。

（2）小華同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于__________發(fā)育。

（3）小麗同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)_________所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ]__________發(fā)育而來(lái)的。

（4）小兵同學(xué)說(shuō)，由圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是________。

（5）小柯同學(xué)說(shuō)，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細(xì)胞中的基因組成是____________。

（6）蝌蚪有個(gè)時(shí)期非常像魚(yú)，說(shuō)明魚(yú)類(lèi)與兩棲類(lèi)有較近的親緣關(guān)系。研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是____________，最重要的研究方法是___________。

Answer 1

【答案】 鰓 肺 變態(tài) 4和5 2子房壁 受精卵 B或b 化石 比較法

【解析】分析：

（1）圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，經(jīng)過(guò)1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙，為變態(tài)發(fā)育 。

（2）圖乙是花的結(jié)構(gòu)，圖中1花柱，2子房，3柱頭，4花藥，5花絲，6胚珠 。

（3）桃樹(shù)和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵 。

解答：

（1）青蛙屬于兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等 。所以圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]青蛙主要用肺進(jìn)行呼吸 。

（2）蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育 。

（3）在圖乙中，4花藥和5花絲共同構(gòu)成雄蕊；我們平時(shí)所食用的桃是果實(shí)，由圖乙中的2子房發(fā)育而來(lái) 。

（4）從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵 。

（5）受精卵的基因是一條來(lái)自于精子，一條來(lái)自于卵細(xì)胞，因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細(xì)胞的基因組成是B或b，精子的基因組成也是B或b 。

（6）化石是最直接的、較全面的證據(jù)，是非常重要的證據(jù) �；�石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的 。 在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，研究生物進(jìn)化的一種重要方法是比較法，比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處 。通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) 。

故答案為：

(1). 鰓 (2). 肺 (3). 變態(tài) (4). 4和5 (5). 2子房壁 (6). 受精卵 (7). B或b (8). 化石 (9). 比較法；