【題目】我們常見(jiàn)的生物都是由許多細(xì)胞構(gòu)成，生物圈中還有一些肉眼很難看見(jiàn)的單細(xì)胞生物，下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是（）

A. 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B. 都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C. 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中D. 都是對(duì)人類(lèi)有害的生物

【答案】D

【解析】

單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類(lèi)有著密切的關(guān)系。

單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。A正確；單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。能獨(dú)立生活，B正確。單細(xì)胞生物多數(shù)生活在水中，C正確；單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面，有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題：

林地的降水有65％為林冠截留、蒸發(fā)，35％變?yōu)榈叵滤欢懵兜牡孛�，約有55％的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時(shí)保留或蒸發(fā)，僅有5％滲入土壤。林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大氣濕度，使天空的云量增多，從而增加降水量。

（1）森林增加大氣濕度，是通過(guò)樹(shù)木的____來(lái)完成的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。

（2）根尖成熟區(qū)的根毛吸收大量降水，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？____

（3）森林的作用除了上面敘述的功能和能為人類(lèi)提供木材外，還具有重要的作用是_____，所以我們應(yīng)該積極地參加“______”活 動(dòng)，把我們的環(huán)境建設(shè)得更加美好。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人類(lèi)進(jìn)化歷程的幾個(gè)主要過(guò)程，請(qǐng)按照進(jìn)化的順序?qū)⒏餍蛱?hào)排列起來(lái)（ ）

①下到地面生活 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火

⑤大腦發(fā)達(dá) ⑥制造工具 ⑦產(chǎn)生豐富的語(yǔ)言 ⑧直立行走

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②⑥⑦⑧④⑤③

C. ③①⑧②⑥④⑤⑦D. ③①⑧④②⑥⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 每種食物都含有六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. 如果早餐吃得較少，可以通過(guò)多吃午餐來(lái)彌補(bǔ)

C. 到快餐店購(gòu)買(mǎi)快餐時(shí)，應(yīng)注意店面是否衛(wèi)生，，有無(wú)衛(wèi)生許可證

D. 不能常吃含有苯甲酸鈉、山梨酸、山梨酸鈉等防腐劑的食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)育成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明___________________。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到______________作用。

(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：_____________

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是______(填序號(hào))。

①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自來(lái)水

(4)留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是__________________________________的。

(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤茌^少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_________癥的可能性較大。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意，回答問(wèn)題：

（1）蝗蟲(chóng)的生殖方式為________生殖。

（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)了三個(gè)時(shí)期，分別是________、________、________。

（3）這樣的發(fā)育方式為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答有關(guān)問(wèn)題：

材料一：螳螂在昆蟲(chóng)界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽(yù)。由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí)，螳螂這種虔誠(chéng)姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī)，這是它捕蟲(chóng)前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。螳螂捕食的大多是害蟲(chóng)，對(duì)莊稼有益，是人類(lèi)的好朋友。

材料二：白鰭豚是長(zhǎng)江流域的特有物種。2006年，曾對(duì)長(zhǎng)江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果�；蛟S人類(lèi)將永別長(zhǎng)江女神白鰭豚。

（1）螳螂的運(yùn)動(dòng)靠___________，它的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是___________，它的作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（2）和鯊魚(yú)不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于___________動(dòng)物；和螳螂不同，鯊魚(yú)和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱，故稱___________動(dòng)物。

（3）由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，無(wú)論是飛行的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物，還是陸地生活的動(dòng)物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好它們的___________，讓人和動(dòng)物和諧相處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些傳染病可以通過(guò)握手進(jìn)行傳播．而常洗手可以減少手粘染病原菌的數(shù)量．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，甲乙二位同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用無(wú)菌棉簽醮取含酵母菌的培養(yǎng)液，擦遍自己的手．

第一步；甲與乙握手，清洗手后用大拇指在l號(hào)培養(yǎng)基上按三下，立即蓋上蓋子．

第二步；甲再次與乙握手后，不洗手直接用大拇指在2號(hào)培養(yǎng)基上按三下，立即蓋止蓋子．

第三步：把兩個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放入培養(yǎng)箱中，在28℃條件下培養(yǎng)24小時(shí)，并觀察．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_________________。

（2）培養(yǎng)24小時(shí)后，如果在______號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上酵母菌菌落數(shù)較多，則結(jié)論得以驗(yàn)證．

（3）本實(shí)驗(yàn)用酵母菌代替致病微生物來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論，其目的在于____．

（4）實(shí)驗(yàn)中不是立刻觀察甲手上的酵母菌，而是在培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后再進(jìn)行觀察，這種做法的好處在于________________________．

（5）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，請(qǐng)寫(xiě)出一種____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促使無(wú)機(jī)鹽從植物的根向葉運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自

A. 光合作用B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案