14．如圖模擬的是膈肌的運動情況與呼吸的關(guān)系，下列分析正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)C代表的是膈B．結(jié)構(gòu)E代表的是肺
C．圖示為呼氣過程D．結(jié)構(gòu)D代表的是胸廓

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程；呼吸運動實現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進行交換；參加呼吸運動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)C代表的是肺．A錯誤；
B、結(jié)構(gòu)E代表的是膈．B錯誤；
C、圖示中，箭頭表示用手向下拉橡皮模，代表膈肌收縮，膈的頂部下降，因此該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣過程．C錯誤；
D、結(jié)構(gòu)D代表的是胸廓，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸過程中呼吸肌、胸廓、肺的狀態(tài)，呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運動，進而實現(xiàn)了肺的通氣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)家將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了染色體圖譜，如圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖，請分析回答

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體有23對．
（2）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，從成分上看，染色體由DNA、蛋白質(zhì)組成．
（3）根據(jù)如圖染色體組成可以判斷，甲的性別為女性．
（4）乙產(chǎn)生的生殖細胞中含有的性染色體是X或Y．
（5）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的可能性為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識，和弟弟在家里做了如下的實驗探究：
①找三個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．
②待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，用同一手指在乙饅頭上按一下，丙饅頭上不用手按．
③然后用無菌工具迅速將三個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋（醫(yī)用、無菌）并密封好
④一起放在28℃的地方，過一段時間后，觀察甲、乙、丙饅頭的變化
（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是洗手會使手上的細菌減少嗎？．
（2）幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭．
（3）將“饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭中的雜菌．
（4）丙饅頭在實驗中的作用是對照．
（5）選用相同饅頭和塑料袋，并用同一手指的目的是保證變量的唯一性．
（6）為什么要將裝有饅頭的潔凈塑料袋放在28℃的地方？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)草履蟲結(jié)構(gòu)和生理功能的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．表膜-呼吸B．食物泡-消化食物
C．胞肛-排出食物殘渣D．伸縮泡-伸縮產(chǎn)生運動的動力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育知識的敘述，不正確的是（　�。�
A．胎兒通過胎盤從母體獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧
B．受精卵是個體發(fā)育的起點
C．子宮是女性維持女性特征的主要性器官
D．身高突增是青春期的一個顯著特點

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對皮膚結(jié)構(gòu)示意圖的分析表述，不正確的是（　�。�
A．皮膚由[1]表皮和[2]真皮構(gòu)成
B．表皮分為[4]角質(zhì)層和[5]生發(fā)層
C．參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[7]汗腺和[8]血管
D．皮膚能感受外界刺激的原因是表皮中有豐富的感覺神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．自然界中動物的行為多種多樣，如孔雀開屏、蜜蜂采蜜、魚類洄游等．下列關(guān)于動物行為的敘述正確的是（　�。�
A．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
B．研究動物行為的方法有兩種：觀察法和實驗法
C．先天性行為可以讓動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
D．動物的學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素有關(guān)，與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蝴蝶和蝴蝶花的生命分別開始于（　�。�
A．受精卵、受精卵B．毛毛蟲、種子C．受精卵、種子D．毛毛蟲、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．世界上沒有指紋完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　　）
A．性狀的多樣性B．遺傳物質(zhì)的多樣性
C．生物種類的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案