17．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．曇花一現(xiàn)B．雄雞報(bào)曉C．飛蛾撲火D．鐵生銹

分析 生物具有以下特征：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：選項(xiàng)中的曇花一現(xiàn)說(shuō)明生物生物能夠生長(zhǎng)，雄雞報(bào)曉是動(dòng)物生來(lái)就有的先天性反射，飛蛾撲火是飛蛾對(duì)光作出的反應(yīng)，都屬于生命現(xiàn)象；鐵生銹是一種化學(xué)現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
（2）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．吃飯時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，這樣有助于食物與消化酶充分接觸．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．若將視野左上方的物象移向視野的中央，應(yīng)向何方移動(dòng)標(biāo)本（　　）
A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變異現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．開(kāi)刀美容做出的雙眼皮B．壁虎生出斷尾的后代
C．加強(qiáng)水肥管理，使作物生長(zhǎng)健壯   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各式中，能正確表達(dá)呼吸作用的是（　�。�
A．有機(jī)物→二氧化碳+水+能量B．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有機(jī)物→二氧化碳+水D．有機(jī)物+氧→二氧化碳+能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來(lái)的遺傳和變異的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．依靠后肢的彈跳，使身體騰空運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)方式稱為（　�。�
A．行走B．爬行C．跳躍D．奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于如圖的描述，正確的是（　�。�
A．圖示可以表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)B．圖中共有3條食物鏈
C．食物鏈：植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→微生物D．箭頭表示物質(zhì)是可以循環(huán)流動(dòng)的

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