Question

2．在“探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”時(shí)，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量為水溫．
（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，該小組同學(xué)給金魚提供了常溫．較高水溫和較低水溫三種環(huán)境．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)使環(huán)境中除水溫以外，其他條件都相同（填“相同”或“不相同”）．
（3）觀察時(shí)，金魚鰓蓋開(kāi)閉1次就相當(dāng)于呼吸一次．
（4）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．可將實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次測(cè)量，取平均值，這樣做的目的是減少誤差．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的過(guò)程一般包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）本題一是考查了學(xué)生探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響實(shí)驗(yàn)的操作能力，二是考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．

解答 解：（1）提出問(wèn)題：水溫的變化對(duì)金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？作出假設(shè)：水溫的變化對(duì)金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會(huì)增加，所以在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量為水溫．
（2）在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意，除水溫不同外，其余變量均相同．避免如水質(zhì)、水量等其它因素對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響．
（3）觀察時(shí)，金魚鰓蓋開(kāi)閉1次就相當(dāng)于呼吸一次．
（4）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 有影響．可將實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次測(cè)量，取 平均值，這樣做的目的是減少誤差．
故答案為：（1）水溫
（2）水溫；相同
（4）有；平均

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．