9．不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．細(xì)菌B．病毒C．霉菌D．真菌

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：選項(xiàng)中的細(xì)菌、霉菌、真菌都生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 理解生物的基本特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．研究生物進(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)是（　�。�
A．現(xiàn)在生存的動(dòng)物B．現(xiàn)成生存的植物
C．地層中挖掘出的生物化石D．生物的個(gè)體發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．檳榔屬于裸子植物，它的種子沒(méi)有果皮包被×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：淀粉在胃中不能被消化．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁與毛細(xì)血管壁．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)飛行的特點(diǎn)的是（　�。�
A．體溫恒定B．體被羽毛，前肢成翼
C．有發(fā)達(dá)的胸肌D．體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．被稱(chēng)為四大家魚(yú)的是鳙魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)、青魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生在載玻片上寫(xiě)“69”字樣，他在目鏡中看到的物像應(yīng)是（　�。�
A．69B．96C．66D．99

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某中學(xué)七年級(jí)生物興趣小組，決定對(duì)小麥的一生進(jìn)行研究，他們用半年的時(shí)間，對(duì)小麥從播種到成熟進(jìn)行觀察記錄．在小麥的生長(zhǎng)過(guò)程中，他們定期澆水、施肥、除草、防蟲(chóng)等．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們真的懂得農(nóng)民的艱辛．請(qǐng)你根據(jù)資料回答問(wèn)題．
（1）小麥種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚根，將來(lái)發(fā)育成小麥的根．
（2）他們播種了200粒小麥種子，有6粒沒(méi)有萌發(fā)，還有一粒被蟲(chóng)吃掉了，那么該小麥種子的發(fā)芽率是96.5%．
（3）小麥根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)．
（4）小麥的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的．
（5）小麥開(kāi)花后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)麥穗上有幾十個(gè)小花，受精完成后發(fā)育成小麥種子的是胚珠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中屬于分解者的是（　　）
A．牛和草B．蘑菇和人C．白菜和細(xì)菌D．蘑菇和細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案