19.植物細(xì)胞分裂的一般步驟是:( 。
①細(xì)胞中間形成細(xì)胞膜  ②細(xì)胞核變成兩個(gè)③細(xì)胞中間形成細(xì)胞壁  ④細(xì)胞質(zhì)分成兩份.
A.②④①B.②④①③C.①②③D.①②③④

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.

解答 解:植物細(xì)胞分裂的過程是:分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.正確順序是②④①③;
如圖所示:

故選:B.

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞的分裂過程是每年中考的重點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)除哪項(xiàng)外均是符合營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生要求的好習(xí)慣( 。
A.食物多樣化、不挑食
B.講究食物營養(yǎng)成分的搭配
C.飯后應(yīng)立即加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),以助消化
D.不暴飲暴食,按時(shí)進(jìn)餐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱.
①是關(guān)節(jié)頭,②是關(guān)節(jié)囊,③是關(guān)節(jié)腔,④關(guān)節(jié)窩,⑤關(guān)節(jié)軟骨.
(2)圖中②的內(nèi)壁可分泌滑液,其作用是潤滑.
(3)脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑出來.
(4)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.種子的表面有一層種皮,種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚.胚是新植物的幼體,由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成,有的種子還有胚乳.這些營養(yǎng)物質(zhì)能夠供給胚發(fā)育成幼苗.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列結(jié)構(gòu)組合中,動(dòng)物細(xì)胞沒有的是( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡
C.液泡、細(xì)胞壁、葉綠體D.液泡、細(xì)胞膜、葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.大樹遇到大風(fēng)而不倒是因?yàn)樗捏w內(nèi)有( 。
A.營養(yǎng)組織B.機(jī)械組織C.輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.鯽魚適應(yīng)水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
①背面深灰黑色,腹面白色 ②身體側(cè)扁,呈梭形 ③體表有黏液 ④身體分頭、軀干、尾三部分 ⑤具有鰭 ⑥具有鰓和鰾 ⑦身體兩側(cè)有側(cè)線.
A.①②④⑤⑥B.③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
    材料一:近年來,伴隨著國際機(jī)場等重大項(xiàng)目落戶膠州,膠州生態(tài)旅游城市的建設(shè)步伐越來越快,膠州市的生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善.灰喜鵲的雀巢星羅棋布,鵲聲悅耳動(dòng)聽;每到冬季來臨之前,大雁集結(jié)成群結(jié)伴南飛,成為城市一道靚麗的風(fēng)景線.
    材料二:有的烏鴉從高處把堅(jiān)果(果皮硬的果實(shí))扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地世道里面的果仁;有些堅(jiān)果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會(huì)用更好的方法,它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車將堅(jiān)果碾碎,為了安全起見,它不會(huì)立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮?xí)r,再分落地面去享受美味.
    材料三:某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字華科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲,在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些芹菜葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食.
    材料四:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌蛾、雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交尾,否則,會(huì)因其壽命短暫而失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌蛾、雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
    材料五:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要的行為會(huì)丟失,如野馬只會(huì)在水槽中引水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下的引水能力,把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑引水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
    分析上述資料,回答下列問題:
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即大雁的遷徙星期和喜鵲的繁殖行為這些行為都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)材料二中烏鴉為了取食堅(jiān)硬的核桃里的核仁而產(chǎn)生的高空摔碎核桃和讓汽車壓碎核桃的行為都是在遺傳因素基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的星期.
(3)材料三中,重復(fù)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn),菜青蟲喜歡覓食白菜等十字花科植物的葉片而不喜歡吃芹菜葉,從動(dòng)物行為獲得途徑看,菜青蟲的這種行為屬于先天性行為;
(4)材料四中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種具有特殊“氣味”的物質(zhì)叫作性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠通過“動(dòng)物語言”進(jìn)行通訊.
(5)某同學(xué)將上述材料中的生物進(jìn)行了分類,將大雁、灰喜鵲、烏鴉、野馬歸為一類,而將菜青蟲和蠶蛾歸為一類,他的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.將圖中的兩瓶植物放在天平兩端,現(xiàn)在天平平衡,將此裝置放在陽光下一段時(shí)間后,天平有何變化(  )
A.左低右高B.左高右低C.無變化D.無法判斷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案