19.如圖是幾種植物,請分析并回答下列問題(填序號)

(1)具有了根莖葉的植物有ABC.
(2)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,但B類植物的種子沒有果皮包被.

分析 (1)種子植物都能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代,種子植物包括裸子植物和被子植物,裸子植物的種子裸露著,沒有果皮包被,不能形成果實(shí).被子植物的種子的有果皮包被,能形成果實(shí).
(2)孢子植物不能不產(chǎn)生種子,靠孢子繁殖后代,孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物.藻類植物,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,但結(jié)構(gòu)都很簡單,無根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的高大.
(3)圖中,A腎蕨是蕨類植物、B松是裸子植物、C向日葵是被子植物、D葫蘆蘚是苔蘚植物、E水綿是藻類植物.

解答 解:(1)A腎蕨是蕨類植物有根、莖、葉的分化;B松是裸子植物根、莖、葉發(fā)達(dá),C向日葵是被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成,因此具有了根莖葉的植物有ABC.
(2)裸子植物種子外面無果皮包被,被子植物種子外面有果皮包被,因此B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,但B類植物的種子沒有果皮包被.
故答案為:(1)ABC    
(2)種子;果皮

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類植物的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.今年壽光公交結(jié)合“公交都市”建設(shè),大力推廣使用新能源,扎實(shí)推進(jìn)低碳減排,著力打造“綠色公交”,下列有關(guān)低碳減排的敘述不正確的是( 。
A.目的是減緩溫室效應(yīng)
B.主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)
C.日常生活中的垃圾應(yīng)該分類處理,有利于回收再利用
D.低碳生活雖好,但不利于資源充分利用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的自然科學(xué).19世紀(jì)初,法國學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞;瑞典科學(xué)家林奈被稱為“分類學(xué)之父”;達(dá)爾文建立了“進(jìn)化學(xué)說”;沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.靠近窗戶一端的盆栽枝葉更茂盛,產(chǎn)生這種差異的主要因素是( 。
A.水分B.陽光C.溫度D.土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是甲,動物細(xì)胞是乙.
(2)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是[C]葉綠體,光合作用可以制造有機(jī)物.
(3)結(jié)構(gòu)D中貯存遺傳物質(zhì).
(4)圖中結(jié)構(gòu)B是細(xì)胞膜,其功能是起保護(hù)作用和進(jìn)行控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(5)切水果時流出的汁水是細(xì)胞液,主要來自[E]液泡.
(6)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,缺少細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊饕蚴侵参锏模ā 。?table class="qanwser">A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.輸導(dǎo)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.下列說法正確的是( 。
A.玉米的主要的遺傳物質(zhì)是DNA
B.噬菌體的主要的遺傳物質(zhì)是DNA
C.艾滋病毒的主要的遺傳物質(zhì)是RNA
D.對整個自然界的生物來說,DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.蝙蝠是空中飛行的動物,它屬于哺乳動物而不屬于鳥類,其原因是( 。
A.體表被毛B.體溫恒定
C.既能飛行又能陸地生活D.小蝙蝠的出生是胎生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.根尖的成熟區(qū)生有大量根毛,其意義是( 。
A.促進(jìn)水和無機(jī)鹽的吸收B.促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.保護(hù)根尖D.增加根的牢固性

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同步練習(xí)冊答案