分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分,氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(4)圖甲中,A表示細(xì)胞分裂,B表示細(xì)胞分化,圖乙中,1表皮、2葉肉、3葉脈、4氣孔.
解答 解:(1)“圖甲表示細(xì)胞的變化過程”,A過程只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此圖中的A過程我們稱為細(xì)胞分裂,“這一過程實(shí)現(xiàn)了生物體細(xì)胞數(shù)目增多”;B過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,通過B過程產(chǎn)生了不同形態(tài)和功能的細(xì)胞群,這一過程我們稱為細(xì)胞分化.
(2)“圖乙為某葉片結(jié)構(gòu)的剖面圖”,在生物體的結(jié)構(gòu)層次中植物體的葉片屬于器官,“它由不同的組織構(gòu)成,具有一定的生理功能”.比如[1]是表皮,細(xì)胞排列緊密,因此在“結(jié)構(gòu)上推測(cè)它應(yīng)該具有保護(hù)功能”;[2]通稱葉肉,是植物進(jìn)行光合作用的主要部位;[3]是葉脈,具有輸導(dǎo)和支持作用.
(3)[4]的名稱是氣孔,“既是植物散失水分的門戶,也是氣體進(jìn)出的通道”,其開閉受一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞的控制.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化
(2)器官;表皮;葉肉;葉脈
(3)氣孔;保衛(wèi)細(xì)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)、葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的功能.
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A. | 體表被毛 | B. | 體溫恒定 | ||
C. | 既能飛行又能陸地生活 | D. | 小蝙蝠的出生是胎生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)水和無機(jī)鹽的吸收 | B. | 促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 | ||
C. | 保護(hù)根尖 | D. | 增加根的牢固性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤④⑥ | B. | ②⑤④⑥③ | C. | ①⑤④⑥③ | D. | ②⑤④③⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 企鵝生活在南極,皮下脂肪很厚 | B. | 蚯蚓疏松土壤 | ||
C. | 沙漠里植物的根系非常發(fā)達(dá) | D. | 青蛙冬眠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 龍骨突上有發(fā)達(dá)的胸肌 | B. | 長(zhǎng)骨中空,充滿空氣 | ||
C. | 身體呈流線型,體表被覆羽毛 | D. | 具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙 |
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